今天，翻出一个学生一张老照片，发给了他妈妈。接着，他就把孩子今年的中考成绩转给了我。看完之后，我心里挺不是滋味的。
六年级我带他的时候，成绩一直不错。可这次中考，他只考了580多分，没能进我们自贡数一数二的那些高中。小学时他习惯好，字也写得漂亮，怎么到了初中，就变成这样了呢？和他小学时候水平差不多的同学，这次都考得比他高出一截。
和他妈妈聊了一会儿，她也满是无奈。我教过他四年，感情还是在的，所以我想找他好好谈一谈，哪怕能给他一点点启发也好。
他这次主要是英语拖了后腿。我告诉他，英语必须抓紧补，同时初中和高中的衔接也不能忽视。我把这些想法跟他说了，聊了二十多分钟，不光讲了怎么补英语，更想做的，是重新点燃他心里的那股劲儿。连他家长，都开始有点失去耐心和信心了。
其实，今天这个结果，细想下来是有原因的。第一，父母常年不在身边，基本是隔代抚养，加上家里又添了二胎，对老大的关注自然就跟不上了；第二，他自己自律性差，平时走得近的，偏偏是几个成绩和行为习惯都不太好的同学，学习目标也越来越模糊；第三，这孩子脸皮薄，有问题从不主动问老师。
今天我对他说，不管怎样，心里要先给自己定个目标——哪怕就是盯着重点大学那600分去。我让他自己也说说暑期的打算，他说，会把爸爸买的资料和学校发的练习一起做完。我额外建议他，假期里多练练字，多看些课外书，给自己列个简单的计划表。
只要他还叫我一天老师，我就没法不挂念。眼睁睁看着一个孩子一步步往下滑，我做不到。
希望这次谈话，能对他有所触动！
这是九岁的他
