今天，金华市环城二小，上完了《来点波折很重要》习作展示课。这次的公开课给了我太多的第一次：生完二胎后的第一次公开课；第一次与名师同台上课；第一次在五天之内完成构思、设计、试教、上课。第一次尝试习作教学公开课。诸多的第一次让我有些恐慌，恐慌之余获取了诸多温暖。磨课过程痛苦与满足并行，记之，念之。
军中有粮，心中才会不慌。 这次磨课经历，让我充分感受到了这句话的含义。上周三，接到开课任务，主题习作教学。我发慌，为何？因为军中无粮。习作教学，一直想尝试，又一直不敢尝试，军中一直无粮。一周时间，必须拿出一节课。一年级包班的状况，只能晚上备课。思绪一直是乱的，直到周日才选定题材，初步设计好框架。此次的“粮荒”让我充分意识到，必须时刻让自己有粮。“存粮”非一日之功，需有心、留意，日积月累。
删繁就简， 有舍才有得。第一次试教结束，发现许多环节需要休整。于是开始在“舍与不舍”之间徘徊。对于设计中的自己认为的闪光点，舍不得抛弃；花了很多时间制作好的PPT总想留存；精心写下的过渡语总想全部保留……于是课堂环节繁杂，PPT繁多，自己根本无法掌控自如。在二次试教之后，忍痛割爱，删删删，删出个眉清目秀来了。今天早上，最后一次过PPT时，又删除了两张。按下删除键，柳暗花明。删繁就简，真实课堂的追求之道。
同伴，永远是最坚实的力量。回想以前的公开课，由于条件所限，一直都是单打独斗，一个人自己埋头苦干，虽结果也算满意，但单打独斗毕竟眼界狭窄。这次磨课，有同伴们的帮助，思维碰撞，课也在一次次的讨论中愈来愈明晰。大到板块的设计，小到教师语言的引导，上课时的着装，同伴们都给予了很好的建议。依靠团队，拥抱温暖。
简明的语言，有效的引导，以后努力的方向。今天的课堂，最大的问题还是在课堂语言上。过渡语不够自然，引导过程老师的话有些琐碎。“中原名师”陈静老师的课堂过渡语就非常自然，让我相形见绌。对于学生的回答，陈老师都有精确的评价。对自己而言，教学板块的设计也许并不是最大的问题，但板块推进过程中教师的引导语言却还存在着很大的问题。我想，这就是与名师的差距吧。
感谢金华教育学院提供的平台，感谢同伴们的温暖相助。未来的日子，找到差距，努力前行，心若向阳，必定有光。
