作为一位班主任老师，由于工作的原因，和我们朝夕相处的不是我们的家人，也不是我们的朋友，而是我们的学生。比如我，每天早上五点半到学校，下午七点以前从未离开过。除去吃饭时间，每天在校时间不低于12个小时。
由于接触频繁，就像舌头和牙齿那般，本来是亲密的合作伙伴关系，有时候也难免会发生磕磕碰碰，所以，师生之间也难以避免的会发生一些误会或者纠纷。
不过，班主任工作本来就已经是千头万绪，异常烦琐了，如果再经常和学生产生矛盾或者冲突，那其生活将会苦不堪言。无论是对学生，还是老师而言，这都不是什么好事。所以，我们应该思考怎样才能减少，甚至避免师生冲突的发生。根据我七年来从未和学生发生冲突的班主任经历，我有一些建议。
首先，必须有端正的态度。比如，学校规定的班主任看班时间，没有极其特殊的情况，你就应该按时出现在教室。比如，面对学生的问题，应该有相应的耐心，不应该把其视为眼中钉，肉中刺，必欲除之而后快。
其次，与态度相比更重要的则是能力。例如养一颗仙人掌，你态度非常端正，每天给它浇八次水。殊不知，那并不是荷花！
我们必须有拿的出手的本事，有足以让学生们信服的能力。比如，你语言组织能力强，讲问题，说事情头头是道，环环相扣，每次都能够让学生以为你说的就是对的，无可反驳。
如果你是文化课老师，你就应该有过硬的学科素养，因为这是你安身立命的本钱。试问，如果你自己连文章都写不好，你凭什么对学生的作文指手画脚？即使你厚着脸皮去指点学生了，他们会信服你吗？指不定他们在背后怎么鄙视你呢！（此处没有针对语文老师的意思）
再次，在具体的管理过程中，我们对学生要有足够的宽容。因为，没有宽容，就没有爱，而没有爱就没有教育。如果学生无意的冒犯了你，作为一位成年人，应该有与之相应的气度和风范，你的包容对学生就是一种有力的教育。
之前有一个成绩年级倒数的学生告诉我，不想在我的班了，想换个班级。当我问她理由时，她直言不讳的说是因为她不喜欢我！我是一个脾气不算温顺的人，却是一个自我感觉良好的班主任。七年的班主任经历，一路上我获得的均是鲜花与掌声，而这绝对是第一次有学生这样质疑我。
但是，当时我只感到意外，并没有愤怒。我立马告诉她，我也不是人民币，做不到人见人爱，这是很正常的。另外，我佩服你直言不讳的勇气，从来没有学生给我说过这样的话。不过，既然你这样说，那就说明我的工作应该是存在问题的，所以我会反省。至于换班的事不是我能够说了算的，但是，我可以给你承诺，如果你没能换班成功，请你放心，我绝对不会刁难你。
经过反省，确实是我的心情有些急躁，对学生们提出了比较高的要求，而这个女生去年所在的是一个自由散漫，班主任基本上失控的班级，所以，她一时半刻是难以接受我根据学校规矩制定的各项规定，这是能够理解的。还好她及时给了我提醒，我才意识到自己的问题。在后来的工作中，在给学生提出要求时，我会慢慢的充分的给予解释，尽可能的让他们理解我的苦心。一个多月过去了，她没有换班，在这过的也挺好。
根据我的经验，尤其是面对问题比较多的学生时，在我们的多次教育下，还会经常出现按住葫芦，翻起瓢的现象。这个时候，只要学生是在进步，我们就应该给予他应有的理解和宽容，给他时间让他慢慢的成长。毕竟，十年树木，百年才能树人。而你的苛责，可能会让这棵树提前夭折。
另外，需要注意的是教育说到底就是影响，而我们的影响也只能限于那些愿意追随我们，信服我们的学生。如果某个学生，你拿捏不准，你千万不要盲目的去管教他。就像一条不知深浅的河流，我们怎么敢贸然跳入？即使你水性好，也有淹没的危险。
再者，摆正心态，绝对不去刁难任何一个学生，哪怕他给你的工作带来了巨大的麻烦。我曾经给学生们说过这样一个观点：我和大家没有任何仇怨，但是，我和有些同学身上的毛病和问题却存在深仇大恨。因为就是它们的存在制约着你们不能更好的成长，让我不得开心颜。所以，我希望在我帮助大家的时候，请大家不要以为我在针对你，我没有那个必要，也没有那个兴趣。
最后，我越来越觉得，再端正的态度，再高的水平，再丰富的手段，也抵不过高尚的人格！人格的高尚与否，决定着有多少人愿意追随你，决定着我们能有多大的影响力，也决定着我们能够在这个行业走多远，站多高。所以，重中之重，我认为应该是去努力提高个人的休养。
仓促形成此文，有不到之处，还请您谅解，也希望您能够不吝赐教。
