依照学校教研组工作安排，本周四将组织中高年级学生参加现场作文比赛。为了让班上的学生能够在比赛中取得更好的成绩，我特地利用前一天下午最后一节课，对全班学生进行了一次现场作文参赛指导。
虽然我的心中早有了现场作文参赛的人选，但是，我却始终没有提前告诉孩子们，目的就是想让孩子们都紧绷着一根弦，带着期待与憧憬，去认真聆听老师的现场作文参赛指导。
其实，我们每一个同学都要经历无数次现场作文比赛，这个比赛就是我们的每一次单元考试和期中期末考试，因此，进行现场作文参赛指导是老师们必须要做的事情，而聆听现场作文参赛指导就是孩子们必须要做的事。
无论是谁，要想在现场作文比赛中取得好的成绩，都必须要做好两件事：
一、认真审题，明确“要我写什么？”
每次现场作文比赛，都会有明确的要求：有命题的要求（命题、半命题、自由命题），有内容的要求（写人、记事、状物、绘景），有顺序的要求（时间、空间、事情），此外，还有可能有字数的要求。
写人往往和记事联系在一起，如果写一个人的话，可以写一件事，也可以写几件事。如果是写一件事的话，那么事情中就可以有一个人或者几个人。状物和绘景也可以联系起来，一般情况下，绘景就必须要状物，可以抓住一个景物，也可以依次罗列几个景物。当然，状物的时候，其实也就是在刻画画面写景了。
举个例子：我要推荐我们班的吴子谦，我就可以写他是一个运动健将，也可以写他是一个小小书法家，还可以写他是一个小书虫……如果是写小不点团队的几个人，就可以重点写他们互相帮助的一件事。
二、认真思考，知道“我该怎么写？”
如果认真审题是完成写作第一步的话，那么认真思考就是完成写作的最关键一步。明确“我要写什么？”之后，接下来就是要知道“我该怎么写？”写作其实是有方法的，只要我们把平时学习写作的方法都合理地运用起来，就一定可以使我们的写作符合要求，具有特性！
想要完成一篇好的习作，到底应该运用到哪些方法呢？
首先，开头有法！作为四年级的学生，我们已经接触了很多的文章，也学习了很多开头的方法，如果能够把这些学到的方法，巧妙而合理地运用到我们的开头当中，势必会引起读者的兴趣，提升他们阅读的欲望。
①铺垫法：这样的方法曾经被很多著名的作家使用过，是我们广大学生都必须要掌握的一种方法。举个例子：如果要推荐吴子谦，我们就可以这样写――我们班上的优秀学生真不少，有琴棋书画样样皆通的许昊文，有简书小作家之称的王雅婕，有速度比豹子还快的飞人张敏……今天，我要介绍的这位同学可是我们班鼎鼎大名的书法家。铺垫法，不仅可以用来写人记事，还可以用于绘景状物，可以这样说，铺垫法是一种万能的开头方法。
②引用法：就是在写作开始，借助一首诗歌，一句名言，一句谚语……来引出所要描写的内容。举个例子：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友……”每次听到这首歌的时候，我就会情不自禁地想起他――我幼儿园最好的伙伴。
③悬念法：就是以一个有趣的问题作为文章的开头。《海底世界》这篇文章的开头就是这样的：你知道海底世界是怎样的吗？这种方法能和问答法有异曲同工之妙，只不过呢，悬念法在于只提问不回答，是一种疑问的格式！而问答法则是自问自答，是一种设问的格式！
其次，正文有法！正文部分是每一次写作的核心内容，如果是写人，那么在正文部分就要尝试抓住人物的语言、动作、神态、外貌、心理等细节描写；如果是记事，那么在正文部分就要凸显出事情的起因、经过和结果；如果是绘景状物，那么在正文部分就要努力写出观察时的五种感觉。当然，正文部分的所有内容一定要取舍合理，千万不要达到使用的目的，而进行盲目地堆积。举个例子：如果要写吴子谦跳绳跳得棒，我们就可以通过动作描写、语言描写和神态描写来呈现就行了，并且所有的描写都要针对于最重要的环节，与主题无关的内容可以简略或删除。
最后，结尾有法！一般文章的结尾要具备以下几个特点：点题、总结、抒情！同样我们也来举个例子：我们班的吴子谦同学，就是这样一个跳绳棒棒，写字好好的优秀学生，他既是我最好的朋友，也是我学习的榜样！
最后一点提醒，就是要快速地选择内容，快速地筛选材料，快速的组织语言，千万不要过分地纠结，往往第一种感觉就是最棒的！当然还要尽量保证字迹的工整和卷面的整洁！
预祝各位同学在本次的现场作文大赛中都能晒出自己的水平，取得优异的成绩！
