上周一去见完老师，就和女儿推心置腹得谈了，当然，开局肯定是表扬进步，分析进步是因为什么地方做得好，分析后自己觉得凡事到位结果自然来。问我可是我没有时间怎办？我见到这时候已经是劲往一处使，孩子已经在积极解决问题了，于是开始摆出老师谈话的内容，当然在一些评价上进行加工整理。孩子情绪释然、斗志满满，她又教回手机，写作业效率奇高，并且能够早睡了。
第三天我就表扬她坚持得好，并夸赞她提高效率后，有时间休息玩手机没耽误娱乐，有时间写课外题，有时间查漏补缺。她自己也惊讶于自己的改变。逐步这样的好习惯在第五天就固定下来。
周末的课外班，因为休息得好，孩子的精神状态马上调整出来，老师都反馈状态对了。周五她就完成了课内作业，周六上课，周日有空练习。我还带着她出去逛了半天，边走边说，现在觉得学霸的作息也不是遥不可及的了！
好的状态一定立刻带来好的体验，几次小测都有很大进步。历史小测次次上表扬榜。只要进步，我回来第一时间夸她，夸到她不好意思。
再读老师的《爱表扬》很有感触，体会到表扬要及时的功效，表扬要具体的一些方法。
一点建议，凡是孩子在情绪低落的时候，或者情绪失控的时候，都不适宜沟通，所谓沟通需得是对的孩子对的家长，冷静处理就是这个道理。
表扬的具体必须是他自己也认同方面，并且要告知他这样好行为的好结果，不多说剩下的自己体会。
我和大家一样，都是爱唠叨的妈妈，要时刻谨记，无声聚焦优点的力量。和孩子不在一起时仍然聚焦孩子优点带来的能量场。永远相信自己的孩子会有很好的未来！
