是否你也有过这样的内心独白？
每次需要我们发挥才能的时候，总觉得脑袋空空，没有什么可以输出的。
有一部分原因，也许是精神紧张，抑制了才能，大部分原因在于我们过度的“无效输入”！
以下是“无效输入”的表现，比对一下，看看是否中枪了呢？
做了很多努力，可总是感觉毫无起色，似乎每天也给自己不断地灌输知识，却只有输入，没有输出。很难看到进步，似乎努力都是白费的！
如果有这种症状，如何能够得到解决？
想要治病，第一步先要了解其病因。
我们的灌输知识的方式通常会出差错！
【一】
现在是大信息时代，纷繁复杂的信息每天都在更新着。仿佛我们不去接受这些信息，就会慢慢脱离人群，落后于时代。
可不经筛选的信息像关不掉的水龙头一样进入我们的脑袋，只会变成残渣，使脑袋过度负荷。往往让真正优质的信息被排挤在外。我们便渐渐养成一种习惯，囫囵吞枣，一目十行。
不走心的阅读方式，让我们学会了马虎应对知识，还自我安慰，盲目的以为自己懂了。但其实我们真的懂了吗？
恕我直言，这根本就是在浪费时间。以为自己接受了许多信息，也有在不断输入，但其实都是假输入！！！所有没有能够输出的知识，都是假的！
你的气质里藏着你读过的书，行过的路和爱过的人。这句话我认同，但是也要加上“走心”二字，没有走心读过那本书，爱过那个人，那么于我们来说都是浮云，也不会藏在你的气质里。
【二】
在我们能够懂得并理解知识后，没有后续的复习巩固。只是浅显的了解，就迫不及待去接受新知识，把那些刚刚掌握的知识放下不管，后来那些仅存的知识随着岁月在脑袋疯狂长草。
记忆假意欺骗你那些知识已经可以了，充分掌握了，不需要再去翻阅了。因为脑子是很懒的，能够休息就不会主动去要求我们去吸收复习知识。可需要我们释放这些知识的时候，才恍惚，原来那些知识已经离我们很远了！
问：“那大夫，这病还有得治吗？”
答：“治，是可以治的。如果按医嘱行事，保准药到病除；可是如果只是一时半会儿兴起，怕是没法根治。”
如何做到有效输入，获得有效知识呢？
想要治病，第二步，疏通那条输入的渠道。
懂得辨别信息好坏，顺畅吸收优质信息。
【一】
在输入知识过程中，环境可是很重要的。尤其对容易被外在环境影响的人来说就尤为重要。周围的氛围都在无声无息无时无刻不在影响着我们。尽量选择安静，严肃的环境，正儿八经学习。
想象一下，来到第一个场景，你舒服的躺在床上，旁边摆着零食，手机放着视频。镜头转到第二个场景，图书馆里安静的氛围，同学们都在埋头学习，静的只有笔尖在纸上的沙沙声。干净的大木桌，上边摆着一本书，几张草稿纸和笔。
是前者更能高效接收知识，还是后者？可想而知。
冷静平和的心境与躁动不安的心态哪个吸收的效率更高呢，也可想而知。
【二】
化繁为简。知道做减法，无论物品，无论思想。去除多余的繁杂，也许一开始，心理，精神层面上不好改变，我们可以先从外在形式开始着手，外在形式的简单会渐渐趋动内心的平静，潜移默化中，思维也会愈加灵动，活跃。
就如佛里有云：“正念”，何谓“正念”？即，非常专心地活在当下，走路时专心走路，睡觉时专心睡觉，不执着过往发生的事，也不忧虑未来的烦恼。
总结起来就是，做事不要三心二意，学习就好好学习，玩就放肆玩，但不能同时进行，不然什么事都做不好。
以前，去图书馆借书时，真是快乐又纠结的事情。快乐自然不必细说，后者我举个简单的例子吧。
就像剁手族一样，尽管衣柜里的衣服已经满的溢出来了，还是管不住一颗爱买的心。而我的书已经借了很多，借的时候都是想着我会认真看的，结果太多书了，反倒失了兴趣。
“不贪多”真的很重要，我们总是什么都想知道，这样，反而什么都记不住。更不用谈吃透知识了。
【三】
记住知识后，要记得重复！重复！重复！
重要的事情说三遍！再厉害的脑子，没有勤奋做为佐料，还是无法深切记住知识，自如地运用知识。
重复是一，以教促学是二。用绝对是记的良方。
什么是以教促学呢？以前习得了事物，总将那学习到的视作自己的私有宝物，仔细珍藏，小心呵护，不叫人学了去。
这种小家子的心态持续了挺久的，这种心态也束缚了我的进步。可后来真正去放下这些小心思，放下自己之后，能够教会别人的尽量去教。
不要太过功利性的去对待事情，越想要的越得不到，做事情不能只考虑自己的利益，更多地去思考对别人的付出。
而且，教导别人也不意味着我们只有付出，没有得到。在让别人理解的过程中，同时间也让我们巩固了知识。
有时，别人向我们提出的问题，也可以让我们从中获得启发与不同角度的思索，同时也让我们所拥有的知识发挥其最大效用。
【四】
得来的太容易，便不会长记性；习惯了去问别人，便不会自己思考。
别人看完书，再将里面的经典语录摘抄，我们脱离了那本书的情感，没有连贯的对书本的认识，就算那句话如何有道理，再经典，我们也没办法单纯地通过一句话来理解，也只是知道那句话有道理罢了，只是如此。
感谢阅读！
以上便是个人一些对于如何获得有效知识的小小见解，同时也希望我的文章对你有所帮助吧。
