万众一心克时艰，众志成城战疫情！为积极配合国家疫情防控举措，确保广大师生的身体健康和生命安全，在县教委的统一部署下，在校教科室领导的指引下，水天坪学校小学数学教研组全体教师从2月10日开始积极开展线上教育教学活动，指导学生和家长安排好在家的学习和生活，确保做到教师“离校不离教，网上可指导”，学生“停课不停学，线上可学习”。
一、定计划严落实，打好教学底色
在教科室和教研组的带领下，老师们以年级为单位，大家齐心协力，克服有限的条件，努力为孩子们营造了跟学校一样的学习氛围，提前一周制定数学学习安排表，提前发布到班级群，让孩子们在假期中根据要求做好预习工作。
二、研教材精备课，夯实教学根基
知识的多元化，教法的多样化，都要求教师必须不断提高自己的综合能力、专业水平，给学生一碗水，自己必须有一桶水乃至长流水。因此小学数学组的老师们在家认真专研教材，提前细心备课，为学生解惑随时做好充分准备！
三、“云”学习展风采，凸显数学本色
老师们利用各种教学资源和网络平台进行直播、辅导。各种精良的学案、精美的课件和丰富的微课视频，供同学们线上自主学习；在线连麦、文字互动、表扬评语实现远程师生互动提兴趣；课下老师们还在班级的QQ群、微信群为同学们答疑解惑。让我们走进风采窗，一起来目睹老师们的风采吧!
一年级风采篇——恒心
一年级的小豆丁们活泼可爱，但由于注意力不集中,在网络集中教授新课时，常常走神，容易分心或者get不到重难点，学习效率低。一年级的数学老师们针对孩子们的特点，利用音频、视频、微课等教学方式激发孩子们的学习星期；课上注重调动学生肢体参与，比如一分钟拍手操，手指操，放松训练等活动；还邀请家长一起参与督促孩子学习，养成良好学习习惯。
二年级风采篇——耐心
二年级数学团队是一个奋进向上、凝心聚力的团队。该团队在年级组长付淑芳老师的带领下，每期期末考试都因成绩优异而被评为优秀教学团队。在此次的线上教学中，二年级的数学老师注重让学生动手操作亲身体验，联系生活解决实际问题，培养学生的数学素养，充分发挥学生的主观能动性。
三年级风采篇——精心
话不多说，孙茜老师的线上教学心得足以看出三年级老师的优秀！心得如下：
庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎席卷全国。病毒袭来，我们和孩子们共同经历了一个“加长版”的假期。
在疫情期间，我们老师摇身一变“网络主播”，孩子们也开启“宅家学”模式。水天坪学校小学三年级数学老师们，紧锣密鼓地开展网络筹备工作……QQ网课群、钉钉直播课堂、学而思网校等多种学习方式齐上阵。
春风化雨，匠心独运，浅探初教学
面对这新鲜而又陌生的事物，我起初茫然无错，走了很多弯路。
（一）名师优课分享，布置相关作业
网上搜索和同事分享了很多名师优课视频，我就根据学校课程计划分享相应的内容到学习群，布置相应的作业。通过对孩子们作业的批阅，发现了很多问题。孩子们重难点根本无法突破；书写格式混乱；重视程度不够……一系列的问题引发我的思考，引领我不断探索前行。
（二）小组合作学习模式——组长责任制
几天过后我就尝试小组合作学习模式，组长之间互相批阅，组长批阅组员作业，每天选出最优秀学员，并总结提出重点错误和问题，第二天老师解答疑难。
（三）自己录制视频，突破重、难点。
问题仍然很多，我不断反思尝试，决定自己录制重、难点视频，详细讲解并转发到学习群，请同学们反复观看、质疑。
（四）激发学习兴趣，尝试各种形式。
网络学习大部分同学有懈怠情绪。比如：拿着手机玩游戏、没有按质按量完成作业、偷懒耍滑等等。所以我每天晚上都会在学习群公布当日优秀学员和有待提高学员，激发孩子们学习兴趣，提高学习效率和质量。偶尔会组织在线计算竞赛活动，促进孩子们学习数学。
（五）尝试钉钉直播，与孩子们在线交流。
通过种种尝试，问题虽有改善，但根本问题仍然没有解决。网络学习更多的是教授式教学，我想尝试孩子主动学，让孩子发现问题，解决问题。所以我尝试用钉钉直播教学。与孩子们在线实时沟通。
网上“开学”，并没有因为距离而拉开师生之间的情谊，一“网”情深，反而让我们关系更加紧密。
四年级风采——匠心
四年级的两位数学老师注重落实学校的“IETC"生长课堂理念，线上教学中让学生自主探究，语音互动交流，质疑，在玩中学，充分发挥学生的主体作用，给学生提供一个在线展现自我成长的平台。
五年级风采——用心
五年级的两位老师是辛苦的宝妈，但是面对线上教学的工作，丝毫没有懈怠！课前，利用群接龙的方式提醒孩子们要准备上课了。课上，先告知孩子们学习目标，然后让他们预习课本，思考问题，观看教学视频。最精彩的就是自学后的交流啦！在群课堂里，两位老师引导孩子们交流重点内容，这时候就会出现师生互动，生生互动的热闹场面。最后，还会让孩子们谈谈本节课收获。老师们会每天利用老师助手布置作业，孩子们总是积极上交。老师每天全批作业，奖励小红花，并公示在班级群里。五年级的线上课堂，孩子是主人！
六年级风采——尽心
六年级的数学网课学习，两位老师从培养学生学习数学的兴趣，启迪学生思维，培养数学探索精神，提高实践能力，培养自觉自律的学习习惯着手。并且注重培养学生整合所学知识，运用计算，归纳、推理等所学方法的能力，从学习过程中感受数学的美。两位数学老师认真备课，美化优化课件，在生动的网络课堂中提高学生的数学核心素养。
四、读数学培兴趣，提升数学素养
数学也需要阅读。通过阅读数学绘本，数学课外书，孩子们可以了解更多更有趣的数学小知识，在思考中进一步提高逻辑思维能力。瞧，孩子们读得多认真啦！
五、作画报显创意，丰富学生认知
丰富多彩的数学画报，记录着孩子们学习数学的收获与体会。孩子们在绘制的同时，学会使用细腻的笔触，精巧的配色，特色的排版，丰富的内容完成自己的作品。一幅幅作品显示出了水天少年的才思与智慧。这不仅仅是一次数学成果的展示，更是一场想象与创新，思考与实践的比拼！
特殊的假期，特殊的上课方式。但始终不变的是我们小学数学组在“云学习”中一如既往的教学活力。宅家教学，一样能勾勒出别样精彩的数学世界！
