今天上午一节课做了份试卷，基本上一节课都能做完，但是我发现有些学生阅读题没有认真思考，写一句两句话。文言文句子翻译部分学生空着不写，我觉得他们的水平能翻译出来，有个别不会的文言词，可以联系上下文去猜想意思，可是很多学生不愿意进一步猜想，说白了就是懒。以后还是得多训练他们，严要求他们，培养他们爱动脑的习惯。
昨天有个学生问我，什么时候讲《骆驼祥子》，他说怎么才能把人写活，一开始我没理解他的意思，后来我知道了他的意思，他说不喜欢祥子后来的样子，一开始的祥子他还是挺喜欢的，他不理解为什么老舍最后把祥子写成了社会的末路鬼，行尸走肉般的人物，为什么不把他的结局写得好一点呢。我告诉他祥子的结局是那个时代造就的，它反映的是当时黑暗的社会现实，还有底层劳动人民的苦难生活。这位同学的话也提醒了我，学生们知识以及生活阅历的有限性，他们还不能很好的去理解，这就需要我们去交流读书感受，老师加以引导，加深他们的理解。
