前文说到有人AP美国历史论文只写了个介绍段，拿的分比你洋洋洒洒写几页拿的分都高。
其实，AP历史阅卷老师给分也不是乱给的。他们有个官方给分纲领，每个老师都按这个纲领来给论文打分。
这个纲领把论文分解成了几个任务，每个任务达标就给1分。比如Document based question (DBQ) 总分7分，对应了7项任务；Long Essay question (LEQ) 总分6分，对应了6项任务。
而且，每个任务之间互不影响。只要完成并达标了就给分，不会因为论文没写完导致整体分数低下。所以只写了介绍段的论文都可以拿到2分，分数比一些完成了但是质量不高的论文都要高。
另外，每一项任务完成得再好，也只有其对应的1分，而不会多给的哦！不要以为自己在一个任务上长篇大论、完成得超级完美，老师就会把属于其他任务的分数也奖励给你了。所以还是要注意在每个任务上的时间分配，雨露均沾啊！
以DBQ为例，总共7分，对应了以下7项任务：
1. 历史背景信息：给论文提供语境
2. 中心论点句，针对问题清晰地表达自己的立场
3. 文件运用：题目提供7个文件，运用其中至少6个来支撑你的中心论点
4. 文件分析：至少对其中4个文件进行分析
5. 额外论据：引入了至少1个自己想的论据、信息
6. 论证质量：论证过程中，充分通过阐明史实之间的关系，逻辑清晰地论证了中心论点
7. 主题升华：通过让主题事件和其他地区或时期的历史事件进行比较、关联而产生新洞见
LEQ和DBQ基本相似，只少了一项“历史背景信息”的任务，所以总分只有6分。但给论文提供语境没有错，也是一个写作好习惯，所以可以说两种论文的任务基本相同！
不要以为给分纲领只是阅卷老师的专属，和你无关。其实官方给分纲领真是一个最不为人知，但又最具价值的东西……你追女神也会去打听女神喜欢的💄色号是哪个；那你去考试，总得知道考试标准是什么，你才好对症下药吧？知道了这个给分纲领，你已经能把90%其他（包括美国本土）考AP历史的人甩几条街了！因为你就可以：
1. 根据给分纲领，有针对性、合理地安排每一项任务，使得你的论文结构清晰，逻辑易懂，让阅卷老师读得如沐春风。
2. 有意识地去完成每1分，不会漏掉任何任务。
3. 明确写每一段文字的目的，而不是漫无目的地凑字数，期待阅卷老师会看在你写的这么辛苦的份上施舍点分数。
4. 带着清晰的写作意图，把你每一段文字所对应的任务暗示得有多明显说多明显，方便阅卷老师给分。
（对，我们做的一切都是要让阅卷老师给分给得轻松痛快！）
知道你不勤快，我也已经帮你把论文结构的模版都想好了。也不卖关子，现在就告诉你，以DBQ为例，最合理又最简单的论文结构应该是这样的：
数一下是不是总共有7个1分？其实你看，真的可以介绍段就拿2分；甚至总结段没写，你都可以拿到6分了。所以还真的不用太担心论文有没有写完，而是要注意每个任务的完成质量，并尽量把论文前面的大部分任务达标。
这是逻辑最清晰的论文结构，也是个万能模版。无论问题是什么，把这个模版往上套就可以了。平时练习的时候就按这个框架来，直到习惯性、下意识地提笔就这样写，就肯定不会漏掉任何一个任（fen）务（shu）了哦！
知道了论文的结构框架，还得知道具体每个任务要怎么完成。稍安勿燥，待我一个一个细细说来。
