今天上午第二节课，听了一位王老师三年级的一节数学课，在课上老师在不断的说，有时听着老师不算透亮的嗓子，心理在心疼老师，要保护好嗓子！
现象1一位同学站起来回答问题，学生说一句，老师马上打断重复一句。这样做学生的思维就打断了，长此以往，学生肯定不会说完整有调理的话！
现象2学生回答出现问题了，不让学生明白算理，如王梦玉回答17÷5时说约等于4；有的学生回答是约等于3，此时的问题就应该是课堂生成的，但老师没有抓住，让学生之间对话，来解决，而是直接肯定了后者，让王梦玉坐下了。
图片发自简书App
场景3上面的板书，老师就不怕费劲吗？只要在下笔之前，心中有整堂课的话，就不至于那样写了！
以上内容，希望其他老师知错后能反思，善莫大焉！学生在课堂上才能有所进步，质量才能有所提高！
