期待已久的冰雪奇缘2终于上映了。我家两个娃也是不折不扣的“冰雪粉”，冰雪奇缘1的电影不知道看了多少遍，家里也买了好多套女主角的礼服。一早，妹妹就穿上了Elsa在女王加冕仪式上的蓝黑礼服，配上黑色高跟鞋，像仙女一样地去电影院了。
坐在电影院里的时候，我突然有一种好奇：5岁的妹妹既不懂字幕，英语也不好。丢掉了语言和文字这两大帮助人们理解的工具，孩子是怎么样去理解并欣赏电影的呢？为什么孩子们总是一遍又一遍不厌其烦地看同样的电影，听同样的故事，看同样的书？这些时常被大人们解读成无聊、浪费时间、毫无疑义的举动，为什么他们每次做都感觉那么新鲜、那么好奇、那么专注？
于是，我决定做一个有趣的实验。我试着不去看字幕，眼睛专注在画面、用心去感受音乐，并用耳朵去聆听部分听得懂得语言。虽然我的英语还不错，但多年来一直对英语听力部分有种发自内心的恐惧，我总是担心听不懂对方的，这种恐惧导致我虽然是英语专业毕业，但是我从内心里抗拒与英语相关的工作。特别是在看英语电影的时候，只要有英文字幕，总是会情不自禁地看字幕，为了让自己不要错过任何情节的了解。
现在当我有意识地去回避字幕的时候，我发现：我能听懂的英语部分加多了，但是毫无疑问有一部分的语言是模糊的。另一个有趣的发现是：我感受到了内心的一种好奇，因为有很多部分的细节模糊了，想再看一遍的意愿又油然而生啦！
忽然，我有种“Oh，My God！”的感觉！难道孩子不就是因为不懂，才愿意一遍又一遍地重复吗？他们不正是在一遍一遍地重复中，每次获得多一点的认知吗？这不就是真正属于他们自己特有的学习方式吗？到底是看10遍，20遍，还是100遍，他们任由自己内在求“知”欲自由而精确地支配着。我们大人时常在探讨着，希望帮助孩子培养专注力、好奇心、求知欲，培养坚持、不放弃的精神。难道在10遍、20遍、100遍看同一部电影，听同一个故事，看同一本书的过程中，孩子们不正在这样做着吗？而我们大人总是傲慢地以自己的标准、自己的速度、自己的要求去约束他们的时候，不也正是打碎这种孩子与生俱来的、发自内心的学习动力和热情的过程吗？
这么想来，我宁愿我的孩子知道的少一点，学习得久一点。因为“不知道”可以成为“知道”的老师，如果没有因“不知道”而引发的好奇和执着，哪来因“知道”而收获的满足和坚持呢？
