周日，课外班调整加上体训，儿子一天都安排得满满的，只能在满满的安排中给儿子更多的笑脸，开心得地度过。

今天第一次周日体训，儿子不认识教练，等了20分钟，教练沟通后决定插入新的班。儿子很不开心，觉得我没有提前和他说，而且他并不想练这么长时间的。我一急之下说，到现在这个时候还要我这样和你说体训吗？儿子虽然不高兴，还是插入了这个综合班，开始训练。排球看得我很着急，跳绳没问题，中长跑也着急，但很快我冷静下来。儿子已经在尽力，而且确实我没有尊重他，自己做了决定。

于是中间休息时，我对他说，你进步真的很大。儿子没搭理我，但我知道他听到了。后面和其他孩子比赛时，有说有笑的。终于熟悉的教练来了，要和其他三个孩子测试50米，儿子说自己也想测，想选这个。教练劝他选排球，我知道儿子总念着，于是鼓励儿子加入测试。测试完儿子和教练沟通，教练用具体的数据和中考时的机会做了对比，儿子同意加紧练排球，争取冲刺满分。事后，我请这个教练下周再点拨一下，儿子很开心。

一天三门课外班，我们俩有说有笑，儿子心情保持得不错。晚餐我们还吃了儿子一般吃不到的麻辣锅，很过瘾。我很享受这种时光，过马路，夹菜，都是儿子在护着我。

最近儿子迷上购物了，一有时间就淘宝，有时不让我看，有时和我讨论他想买的东西。我压制心中想了解清楚的想法，他是独立的个体，要有界线。还把我这月没给的零花钱贴在墙上，加上上次购物退货的折损，被我批了，别想拿折损损失，自己要承担后果。

儿子说，要开始训练化学物理联考，我算了一下需要2个半小时，岂不是到12点。我建议考虑一下，儿子说那就做化学，物理再看看。我们又讨论了数学老师给的建议，儿子决定每天做一题失分类型强化一下。好吧，我就多鼓励他，让他心情好，这样效率也会更高。

晚上如儿子安排，完成了一张化学试卷，数学每日两题，儿子看到自己的低级错误而扣的分，希望能记住。完成后说累了，不想写物理了，我开心地说好吧，赶紧睡，儿子收拾书包，书桌。问我要没给的零花钱，补偿款，我说只承担零花钱，儿子快速把文具和退货快递费加入，达成最终费用。接着又在想明天要穿的衣服，我踢他进房间，还没到穿夏天衣服的时候呢。

老公让我搞清楚他花钱在哪，咨询老师说界线不清，既然是他的钱就别问，是他的自由，空间，我到底听谁的？

昨天文昌塔到了，摆在桌上，我忽然就觉得儿子学习主动性更强了：）

祝福我的儿子，越来越好，开心快乐，心想事成！

孩子很努力，孩子成绩上不去，反而成绩却下降了。遇到这种问题家长不能急，你比孩子还着急这势必影响到孩子的情绪，会形成一个恶性循环。孩子越着急越学不好，因为情绪并不是促进学习成绩提高的一个有利的方式，行动才是最重要的。

为啥会这样？

一、有注意学习能力障碍，是需要额外训练的。

二、有情绪的问题，如：在学校人际关系没处理好，这种负向情绪干扰学习。

三、学习习惯和方法不好，看着很努力，就是效率不高。

四、孩子的生理因素影响，长时间的学习容易造成大脑缺氧。到了考试的时候，反而脑力不足了。

办法是：做到学习和运动两个相结合，使大脑的所有器官通过运动灵光起来，防止大脑缺氧而造成学习反应迟钝。