昨天晚上,认真分析了儿子的月考语文卷.因为考得不理想,所以更需要认真.之后,又结合试卷,完成了桂老师留给家长的作业——写反思总结.
就在儿子总结页的背面,我拟的题目是<<端正态度,敬畏知识>>.今天,在老师家长群里，受到桂老师的表扬,说我的总结用心精准,很感动!
我的总结好坏不重要,关键是儿子的认识和改变.我主要想说说儿子试卷上的问题,晚上娘儿俩还要认真核实.
01
书写不工整,卷面不整洁
一直以来,这就是儿子的弱项.没触发到他的分数,他不以为然.所以,我在总结上写"冰冻三尺,非一日之寒".在儿子每次取得好成绩时,更能掩盖这一致命的硬伤.所以,还是老公那句话,考差也不是坏事.要是明年这个时候,出现这样的失误,那真是鞭长莫及,捶胸顿足.
昨天,我照着答案,一一细对,一个字一个字地看,好多地方,尤其是阅读部分,多数猜分点,儿子都找到,都有写,但是就有5分左右找不到扣分的原因,那只能是一个情况,卷面分.多么残酷的现实!如果不会做,情有可原;可是他明明分析头头是道,竟然没得分.所以我写道:端正态度,敬畏知识,是刻不容缓的事情.
02
基础知识丢分,实在不应该
儿子的试卷题型是固定的,每次都有12分的默写.以前,他都能做对.这次也是倒霉,有3分没得,实属不应该.还有课内文言文和课外文言文,各丢1分.这些是他闭着眼睛都会的,没得分,又能怪怨谁?
从分数的表相来看,语文没有其他几科排名靠前,所以会得出偏科的结论.桂老师说他偏科,儿子自己也认为.但我和老公不这样认为,是儿子平时花在语文上的时间上极少,当然分数不理想,就是情理之中了.
尤其是认真分析他的试卷后,最重要的是他的态度.我发现两处,儿子照着卷抄写,都给抄错了.这又是什么原因?
03
分析完缺点,我还是非常重视儿子的优点,这也是我们不承认他偏科的一个因素.
名著阅读,好多人都得分不高,对故事情节描述不完整.儿子对于<<水浒传>>里面常考的典型人物，像武松和林冲,都能很准确地写出答案.他们认为难啃<<傅雷家书>>,儿子也是一点一点地吃透.整本书阅读,全是自己.这得益于他小时候培养的阅读习惯.大语文时代,整本书阅读,这是高中语文老师经常提到的词语.我更不认为儿子偏科.
04
从小到大,儿子阅读无数,却没写好这次作文.我不得解?
这次作文题目是<<有书相伴>>,儿子在平时练习中少遇到。所以,考试看到后,就有些紧张不安,也导致整个试卷做得不好的最直接因素.有会做的,竟然没做对.
要说别的事情，没经历,儿子没话可说.家中书柜那么多书,少说也有几百本,好多他都是多次重复读,难道没话说?
究其原因,是人的思维局限性.儿子认为,考场作文都是靠迁移来写,谁还在考场上写新作文?所以,在自己动手现写方面,他都没考虑.只是在以往的历史作文中拼命地想,迁移,所以写得四不像.
纵观整张试卷，结合儿子平时的学习情况，我感觉他走得太快了。所以，要慢下来，才会走得更稳。在成长的路上，将领略到别样的风景。
