2019年最后一个月选择了这本专业书分享给大家，基于成人学习的特点:目的性强，记忆力变弱，参与意愿强，注意力容易分散，我们更需要一套简单易用的培训工具，极大地提高培训成功的可能性，那就是今天要重点介绍的“培训项目设计的五步模型”。
介绍模型之前，我们先聊一下由学习方面研究总结出的六大通用原则，可以用六个词汇简单概括:为什么、是什么、结构、回应、反馈和奖赏。
“为什么”
原因了解得越透彻，学习的效果就越好，学习的持续时间也越长，这就是“自愿”
“是什么”
对学习者来说，学习内容越是结构化，他们越是容易掌握和记忆。
“回应”
回应方式可以包括回答问题、填空、分类、解决问题、做决定，甚至讨论和争论，总之学习者对学习内容回应越多学习记忆的效果越好。当然，相对于空洞的过度参与，人们更偏好精神参与。
“反馈”
反馈是学习中最强大的机制。反馈应该既有纠正作用，又有确认作用。
“奖励”
奖励是一种巩固和强化手段的价值，内在奖励越大越能感受到学习乐趣，外在奖励可以使学习过程留下美好印象。
在原则的基础之上运用而生的培训结构化五步模型，创造以学习者为中心，基于业绩的课程变得简单容易。
逻辑依据➡️绩效目标➡️学习活动➡️评价➡️反馈
一、逻辑依据
逻辑依据既可以解释培训的必要性，又能引导学习者自己找到参加学习的理由。阐述逻辑依据时，提供一份概表，列出培训的进展方向。
二、绩效目标
以学习者为中心，以绩效为基础的原则，使用切实可靠的术语和特定的标准设定培训的绩效目标。阐述方式越切实、可靠和简明，越易于学习者理解
三、学习活动
学习活动设计的目的是鼓励，甚至要求更多的学习者更多的参与进来。成功的学习活动都是饶有趣味甚至具有娱乐性的，应该在活动中加入挑战、好奇、幻想的元素。
四、评价
评价不针对个人，而是针对学习者的表现。对学习者的表现的过程和结果都要进行评判。
五、反馈
通常提供反馈的最佳时机是评价之后，但是对于困难和复杂的任务，在下一个步骤开始前再进行反馈会更有效。反馈具有两种形式:其一是纠正，其二是确认，纠正和确认都必须以正面和鼓励的形式表达出来。
五步模型就简单分享到这里，如果成人学习者知道他们学习的原因，学习能够带给他们什么，知道所学要如何组合在一起，那么他们就会愿意学习，运用五步模型，提高了学习的可能性。
还有三天就要跨年了，在这一年经历了很多的变化和挑战，经历了很多遇见和离别，2019年就要过去了，我很怀念TA。
