清晨出门，原以为雨还未歇，踏出大门才发觉，雨早已悄悄停了。心底盼着阳光洒落，我贪恋暖阳裹住周身的温柔。
晌午立于办公室门口，深深呼吸清润的空气，张开双臂，想要拥抱这一方日光。校园在晴光里焕然一新，就连散落在地上的银杏叶，也仿佛藏着生生不息的生机。
远处读书长廊，藤蔓的叶片依旧翠色盈盈，静静望着嬉闹的孩子。池塘里的荷叶不知何时隐去，游鱼也不见了踪影，一汪碧水，还留着它们往日嬉戏的痕迹。
课间，孩子们散落校园各处，打破了安静。有人追逐欢笑，有人低语闲谈，也有人安坐长廊，静静凝望风景。目之所及，皆是烟火诗意。
下午，带孩子们到四楼连上两节语文课。一节走进《唐诗三百首》，一节开展综合性学习《我们的数字时代》。
开讲唐诗前，十分钟短片徐徐铺展大唐诗卷，梳理不同时代诗人与他们的华章。于偏爱唐诗的我而言，格外合心意，孩子们也看得兴致盎然。昨日备课，我特意增补巧记口诀：初唐四杰——“洛阳萝卜”（骆宾王、杨炯、卢照邻、王勃），简单有趣，方便识记。
品读唐诗，便是跨越千年与先贤对话。可触摸他们建功立业的热忱，共情怀才不遇的怅惘，读懂壮志难酬的悲愤，体会相思怀远的忧愁。赏诗是一场精神的漫游，万千意蕴，妙处难与君说，这便是唐诗独有的浪漫。
而《我们的数字时代》紧贴当下。要引导孩子看清科技的利弊，知晓数字时代的准则，善用网络助力成长，守住网络言行的底线，让科技成为托举自己向上的基石。
下课倚在四楼窗边，晚风拂面。天上云卷云舒，天蓝得澄澈，云白得柔软。一方小天地里，藏着属于为师者，简单又惬意的欢喜。
