你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈。
—— 史斯克兰·吉利兰
正是读书时，你读书了吗？
与鱼读书，应在怀胎十月就开始了，每天或多或少都会读几本，没有固定的时间，没有固定的数量，中文、英文，儿歌、童谣、故事，精装、平装，从《我爸爸》到《贝贝熊》，从《鹅妈童谣》到 《典范...》……时至今日，粗粗算来 ，从几本，几十本，几百本到——……
与鱼读书，不仅妈妈在读，爸爸在读，哥哥也在读。有好读书人必有书。一日，同学过来小叙，环视一圈道“你家东西少，不像我家，东西太多”。是的，家里东西不多，够生活矣。可庆幸的是，家里有一样东西还是比较多的——书。
与鱼读书。鱼还是婴儿时，爸爸妈妈常抱鱼于怀中读书于他听。鱼稍大时，自己常指书咿呀学语。鱼现在喜欢自己选书让爸爸妈妈读给他听，且一定让妈妈教他指读书名。
鱼开口说话较晚，两岁还不会喊“阿姨”，两岁半时还不会叫姥姥姥爷。时常有人开玩笑说他“笨嘴”。每次我都会看着鱼说“我家鱼不笨，还没到说的时候”……真心话，我还未为鱼不会说话真正焦虑过——我一直坚信，鱼在积累，待到水满则溢。所以坚持和鱼读书，陪鱼做游戏……事实也是这样的，鱼在快三周岁时，打开了话匣子，词汇量不低于比他说话早的孩子——除了因为断牙有的词汇发音不清晰。
“这么小，和孩子读书有用吗？”“那么小，怎么读书？”“读书?我家孩子不喜欢啊”……众多问题，纷沓而来
有用！答案是肯定的。神经学专家研究表明：婴儿出生后，随着外界丰富的环境刺激，大脑的神经元之间会不断发生连接，连接的部分即为突触。从婴儿期开始，经常使用的突触会被巩固和保留下来，而得不到反复刺激的突触则会减弱和消失。大脑学习的过程就建立在神经网络的突触活动过程中，突触数量越多，密度越大，人的学习能力就越强，智力活动水平就越高。而亲子阅读活动能有效促进大脑突触的开发，对于孩子今后的学习和智力发展具有重要作用:
第一，可以培养孩子的阅读兴趣。许多家长头疼孩子只看电视，不喜欢读书。其实，亲子阅读就是一种很好的方式。孩子年龄还小，也许阅读的内容他不能完全理解，但共读间孩子能够感受到来自家长的陪伴、爱和温暖，感受到自己与父母之间的联结和宝贵的亲情，加上有趣的故事、丰富的知识，无限的快乐，让孩子想不爱上阅读都难。
第二，可以有效的提升孩子专注力。父母和孩子亲子共读时，孩子保持注意力的时间相当长，听故事的质量也高，听过一遍之后，简单的问题基本都能答上来。长此以往，通过长期锻炼，孩子的注意力保持时间会慢慢延长，将来进行学习，或完成较为困难的任务也会更加专注。
第三，可以增强孩子的语言能力，学会与人交往。语言能力的获得，从接受外部语言的刺激开始。亲子阅读给孩子提供了一个丰富的语言环境。相关实验表明，越是处于丰富的语言环境中的儿童，开口说话越早，说话的内容也越充实。无论孩子是否能听懂故事的内容，亲子阅读的过程让他们接受了各种各样的语言信息，今后他们会将这些积累运用在人际交往中，也更敢于在陌生人和大众面前表现自己。
第四，家长能够及时了解孩子的心理活动，增进亲子间的感情。如今的家长工作都很忙碌，和孩子沟通交流的机会逐渐减少，临睡前的亲子阅读就是一种很好的补充。家长的陪伴是给孩子最好的礼物，亲子阅读一方面能让孩子深切地体会到亲情的温暖与关怀，另一方面也能让家长在与孩子讨论书的过程中，了解孩子的心理和基本的价值观倾向，并进行针对性的引导。
所以，别再找任何借口，孩子的成长只有一次，让我们把时间和精力留给陪伴孩子阅读吧。
