2016届勤思学员阚同学考入首都师范大学（初等教育学）研究生
班型：北师大V-VIP保过班总分：333专业课：199
作为一名少儿英语教师五年之后，一切变得井井有条、得心应手，自己也逐渐认定了教育就是自己一生的事业，于是便萌生了教育学考研的想法。也因为，高考的惨不忍睹，心中一直存有遗憾。便决定报考北师大的教育学。
2015第一次考研时，抱着学东西、试试水的心态，尽量地边工作边更多地准备着，通读了北师大推荐的11本教材，做了一套网上买的《全国教育学统考历年真题》，几乎没有背诵。最终专业课考了156分，还是比较满意的。也更加坚定了自己的信念。
2016年便进入了“二战”的行列，其实以前自己孤军奋战时，可能无知无畏吧，就是慢慢看书什么的，没有太大的压力。后来接触了考研群体后，频频听到“二战”、“三战”等词汇，自己才开始紧张起来。为了更有效地提高自己，也偷想着找找“捷径”，在网上到处查学校，最后选择了勤思教育，闫佳欣老师接待的我。4月末的一天去勤思实际看了一圈，被墙上的各种感谢锦旗、课程顾问老师的专业所震撼。当天报了V-VIP，开始了正式的学习。
看视频课，印象最深的是《教育学》的史燕老师，言简意赅，把理论梳理地清清楚楚、简单明了，比如把教育的功能比作人的四肢等等。一周一次的电话辅导，让自己的弦儿紧了些。但由于还在上班，自己还是有些力不从心，其实就是不够勤奋、懒惰，进度依然缓慢，到7月末时，马马虎虎算是复习了一遍（读教材+记思维导图式的笔记）。
然后是7月末8月初的集训，毕业6年了，再次回到大学的教室上课，感觉真的太好了，心也安静了不少。感觉最重要的是让自己开始勤奋了，因为看到其他考研的同学有些已经复习了两遍，让自己非常惭愧；也因为看到有些同学才刚刚开始，而让自己略微平和了些。(自己背的最扎实的教育心理学也是在此期间背的。) 其实归根结底的是让自己明白了：大家的起点真得都差不太多，别管什么211还是985，那只能说明你高中那三年是更加成功的，但最重要的是现在。不要担心，不要忧虑，就是去做就好了。玩过了就过了，浪费的时间就浪费了，不要害怕，认真去做现在就好了。
11月份开始不坐班，每周去单位三天。其余时间自己在家准备。每个人的学习方式都是不一样的，我觉得只要找到适合自己的就好，不一定非要挑灯夜战。我通常还是正常的作息时间，因为睡不好我整个人会都是糊涂的。就利用好白天的时间。清晰的大脑+平和的内心，做什么都事半功倍。
以下是一些具体的学习方法，对我还挺有用的，分享给大家。
1.用思维大图整理自己的笔记
勤思提供的讲义真得非常简明扼要，这样也就免去了我们从厚厚的教材中自己归纳整理的过程(但并不是说教材就可以不看了。要构建自己的知识系统、结构，一定离不开广泛的涉猎。)。然后又根据勤思提供的讲义来整理自己的笔记，因为整段的东西，是封闭式的，会很难背，也很容易忘记。而思维导图却是发散式的，图形的，记忆起来相对容易些。我把所有的内容都转换成思维导图，尤其是《教育心理学》，有些地方只留关键词，这样在我回忆自己背过的东西时，脑海中首先浮现的就是一个大框架，比如一想到布鲁纳的认知发现说，就会想到像树杈一样辐射出的四大点：认知发现说的基本定义、认知学习观、结构教学观、发现说，然后就是每一点所包含的内容，也是像树杈一样辐射开来的。
2.录音
在每一次背诵时，我会在差不多要背下来时，录音，保存并命名。这样自己就有了相应的音频资料，可以在自己实在不想背的时候、复习的时候、坐车的时候听。虽然自己也没听过太多，但是觉得还是很有效的。可能是心理作用吧，每次录过音后，感觉记得更牢了，哈哈。也算是对那段时光的一种纪念吧。
3.考前五天，一天复习一科
最终在考前，自己真得背下来的，有《教育心理学》全部、《教育学》课程+教学、中/外教史部分人物、教育实验研究重点的几章。虽然很多没背下来，但是由于一直认真地看书，多多少少都知道是些什么，也能发挥一些。但是实话，觉得自己还是很幸运的，因为北师大题量不大，那么它能考到的点也就相对要少。相对于那些书背了三遍的同学，我真得觉得特别惭愧。自己要下的功夫实在还有很多。而且我觉得真正要学有所成，还是应该踏踏实实地去准备所有的。我那会儿是打算先背重点，后边再补上其他，但是后边儿就没有时间了。那也没办法，还是心放稳点，尽力去做吧。但是还是建议学弟学妹们，还是踏踏实实地去读去背。学习真的没有太多的捷径，归根结底还是要自己踏实、努力。但也要有计划有步骤。
4.英语一开始就练题
一开始就直接像考试一样地做真题，控制时间。然后对答案，判分，找问题，查生词，把其中所有的问题都解决了，比如：生词、句意等。一周一套，精做精练。后期再加大练习量。
最后满分333，专业课199分。分数确实一般，但是进入了北师大的教师教育的复试，真得觉得很幸运。（初试后就做了三战的准备。）你下了多大的功夫，心里就有多大的底气，因此自己的底气并不足。复试时，可能与性格有关，自己反应很快，貌似很流畅，但是其实缺乏深度，有些问题如果能再沉思一下是可以回答得更好点的。而且要在短暂的20分钟里把自己的优点都自如地展现出来，真的是一种水平。而内心的自信和底气对此影响很大。最后复试被刷掉了，当然也会伤心，但是还是觉得很公平。自己下的功夫真的太少了，有位同学整体背了三遍，另一位同学专业课考前一晚背了一夜，然后收拾收拾就去考试了。一分耕耘、一根收获，什么时候都错不了。
后来调剂到了首师大的初等教育学。因为北师大的复试，自己这次沉稳了不少。也因为经历了教师教育的复试准备，也更明白了自己真正想要的是什么。以前总觉得做教育就是要到大学里去研究高深理论等等。看了很多教授写的论文，比如揭露农村教育、教师教育的问题，真的很好。可是又有什么用呢，他们的论文十几年前就写了，可是现在问题依然存在。以前觉得在高校做研究很好，也只是一种虚荣心。在五年的少儿英语教学工作中，真的很开心，每天都充满了力量。那为什么不继续做一些实际的、更有效的事儿呢，于是决定了还是继续做一名少儿阶段的教师，也继续不断地提高自己。真的是，一切都是最好的安排。在首师大面试时，当被问到自己的职业规划时，特别清晰、明了、自信。心里的底气也足了不少，而回想北师大的复试，自己更像是一场心虚的表演。
说了这么多，其实就是：
1.找到自己真正想要的。
2.学习没有捷径，自己不努力，谁都帮不了我们。
3.不要担心、不要焦虑，就是去做。
最后，衷心感谢勤思教育的课程顾问闫佳欣老师、王思老师、电话辅导的张老师和每一位工作人员的认真付出与亲切鼓励。
~我是勤思教育学欢欢老师，没有到最后，我们就不要放弃，坚定自己的梦想，做一只坚定而又任性的考研汪！
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