1.动力不仅来自于成绩，还来自于和学生在课堂上的互动，通过文本彼此产生共鸣。这样的亮点瞬间不敢奢求太多，但如果长时间没有，会非常打击积极性…
2.亮点的出现有时候有赖于精心的设计和充分的准备。
3.有时，学生不听课的状态会影响到老师的投入感；有时，老师不放松，也会让学生不敢在课堂上随性表达自己的想法。面对较为腼腆的学生，调动他们的最佳捷径，是我要放松从容，和他们开开玩笑，聊聊天也好。
4.语文老师的课堂是否精彩，也关乎文本是否精彩好看。以无趣的课文做载体的课文，感觉教师语言再好，都拯救不了。
5.对文本理解越深，知识积累越深厚，课堂设计就越容易“活”，备课也容易轻松。感觉自己现在这么累，和那一部分原因就是对文本理解还不够，认知也没有拓展开，很多东西联系不到一块儿，备课就会卡顿。加油，成为更优秀的语文老师！
