接昨日，《异类》。

第3章 第4章  天才之忧

本章我提取到的观点为，对孩子进行“协同教育”与“自然成长”的不同，导致两个天才孩子命运的不同发展。“协同教育”倾向于掘孩子的天分，培养孩子的主动性和技能；“自然成长”为把抚养孩子成人看做自己的责任，而把孩子的成长与发展看做孩子自己的事。

这两种成长模式各有各的好，但我更倾向于第一种“协同教育”因为在协同教育下，孩子学会与他人协作完成任务，学会在复杂的组织结构中应付自如。还学会如何舒服地与成年人打交道，在必要的时候清晰地表达自己的观点，最终形成“权利”意识。

他们认为自己有权提出自己的特殊要求，有权参与制度互动。他们在各种情景中更加自如，愿意分享信息，并希望赢得别人的关注。

书中10岁亚历克斯的母亲在儿子看医生时鼓励儿子畅所欲言，“你可以问医生任何你想问的问题。别害羞，你可以问任何问题”，即便亚历克斯马上要见的是以为有权威的年长男性。父母言传身教的教他面对医生时如何维护自己的权益，教他面对权威时如何正面协商。

我认为这是培养一个自信、独立的孩子的条件，会更懂得去处理问题。这也是我本人身上缺少的，同时希望能在孩子身上培养的素质。我希望能在自身能在权威面前理直气壮地维护自身权益，改变自己原先自由成长时怕老师、怕权威的想法。

如果你有一位能给你高屋建瓴指导的父亲，你肯定明白紧要关头为自己谈判的价值，如果你从小在纽约的民族文化中学读书，你就不会因为一帮剑桥教授准备处罚你而束手无策。如果你曾在哈佛大学读物理，你会很容易与曾经在几个街区意外的麻省理工读工程的陆军少校打交道。这就是家庭教育的重要性。

本章，我读到的是懂得维护自身权益的重要，教育的重要。

第5章 世界法律事务所之翘楚的三个启示

本章讲了乔与合伙人建立一个知名法律事务所的故事，以及他的成长环境。但我印象深刻的观点为,如果给你两个工作选择，年薪75000美元的建筑设计师和年薪10万美元但余生只能坐在收费站的工作，你会选择哪一个？

我肯定是选前者，因为做一份有创造性的工作是自主性、复合型、付出与回报关联性的最佳组合，对于我们大多数人来说这比金钱更重要。这样的工作就能成为有意义。只有从事没有意义的工作才能称上是艰苦工作。

第6章  小镇哈伦，印象不深刻。不写。

第7章 本章讲了大韩航空如何从一个安全记录糟糕的公司转变成世界最好的航空公司。以及韩国文化在事故中的核心作用。

艾维安卡航空052航班发生空难的真正原因，是因为飞机燃料不足，而飞行员与航管局的沟通太缓和，造成飞机失事主要集中在团队协作和相互沟通上。族裔文化在此时有重要作用。你绝对想象不到缓和性语言会导致发生空难，与缓和性语言作斗争，成了过去15年间商业航空界的主要战役。世界主要航空公司都有一门被成为“机组人力资源管理”的课程。课程主要训练机组中的新人如何清晰、有效的与人沟通。

这次空难的飞行目的地是纽约，纽约空中交通管制中心的人员非常优秀，他们有能力利用有限的航空资源处理超量的空中交通问题；他们同时也是出了名的没礼貌、盛气凌人、飞扬跋扈的一群人。大有“这里我管事。闭上你的嘴，照我说的去做”的架势。如果你想指出他们的引导有问题，你必须也冲他们发火。

和纽约航管局的摩擦会对驾驶员的情绪产生影响。如果不习惯针锋相对，那么纽约航管员的确会令你心烦意乱。

这次空难，应该告诉航管员我们没有足够燃料飞到指定的机场了。在航管员指导他们飞走时他们要说“我们不能那么做。我们必须10分钟之内降落。”而不是使用缓和性语言让航管员误以为飞机状况良好。可以学学美国飞行员，“听着，伙计，我必须降落”。

我们都需要学会面对权威时质疑时自信、肯定、应该用更强势的方式表达自己的观点。以免造成不可逆转的局势。

第8章 稻田与数学

你会不会想知道为何中国教育“一年忙到头，吃穿不用愁”的稻田文明如何发挥数学优势。

人类大脑储存记忆的周期是2秒钟，也就是说人们可以很容易记住两秒钟内读完的东西。以中文为母语的人之所以能够很容易记住“4,8,5,3,9,7,6”这段数字，原因是我们的语言系统在两秒钟内就能读出这7个数字，而英语则不行。会让你脑洞大开。

第9章 玛丽塔之幸

本章讲了贫穷单亲家庭的玛丽塔如何通过KIPP学园改变自己的命运。因美国的假期制度不合理，KIPP学园则稻田文明的精华引进了美国，就是类似中国学生上课的方式。

KIPP的学生5点45起床很平常。他们经常前一天晚上晚上完成家庭作业，然后“在床上稍睡一会”。

玛丽塔的生活并不是一个普通12岁女孩应有的生活，也不是我们传统理念所希望的状态。传统理念认为，应该给孩子足够时间游戏，休息和做梦。但玛丽塔是个肩负责任的孩子。社会对他的要求和对韩国飞行员的要求本质是一样的：他们要在事业上取得成功，就必须牺牲掉自己的部分个性。

对于玛丽塔来说，原有的生活环境给予她的品行不足以匹配新环境——即周末和暑假与中产阶级和富裕家庭的孩子一同补课，使自己的成绩大大提高。她的生活圈子没有给足她这些便利。她只能放弃每天晚上和周末的娱乐，放弃与朋友在一起——这些都是她原先生活圈子的基本要素——回到KIPP加课。

她必须每天早晨5点45分起床，周六上课，晚上做作业到11点。作为交换，KIPP承诺给予这些深陷贫困的孩子摆脱贫困的机会。90%的学生毕业后会考取私立或者教区高中，而不是布朗克斯区那些教学质量差的高中。高中毕业后，又有80%的KIPP学生最终考取大学。这些孩子很多都是家里的第一个大学生。

我们这个社会，即使有人倡导读书无用论，笑称读大学出来的孩子以后给成绩最后一名的老板打工。于大多数人而言，读书是一个大的出路，是可以去看这个更宽广世界的出路，读得好，你可以走向这个世界，可以看看这个世界究竟是什么样。不否认有读书读不好的孩子获得好的社会资源、取得财富。但是，读书给更多的人增加了更多可能、改变自己的概率更大。

以上是对阅读《异类》这本书，一些内容的摘抄以及一点想法，此书值得一读。