上课铃响起，当老师夹着课本教案走上讲台的时候，学生们不约而同地起身肃立，异口同声朗声问候“老师好！”等老师俯身还礼后，同学们静穆落座，等待老师讲课。
狭窄的教学楼走廊里，同学们跟老师模样的人劈面相遇时，侧身站立一旁，朗声问候：老师好！等老师点头示意或者应声回答“同学好”后，他们才离开。
宽阔的校园马路上，三三两两的同学们手捧书本边走边聊，遇老师从身旁走过，停下脚步，侧立注目，“老师好”三个字脱口而出，不含一星半点矫揉造作。
同样的声音回响在操场里、宿舍里、食堂里，回响在校门口、小径上；回响在花红柳绿的春天，喜报频传的秋天；回响在同学们的唇吻间，回响在老师们的心头脑际。
与过去难得一听的情景相比较，现在“老师好”的声音频繁了；与过去只见嘴动不闻声音的情形相比较，现在声洪气足琅琅如玉脆；与过去问候时腼腆忸怩相比较，现在“老师好”说出来自信坦然；与过去老师主动问候引起学生应急反应相比较，现在“老师好”刺激“同学好”同步应答；与过去学生见到老师手足无措相比较，现在“老师好”一声问候化解无穷尴尬，学文化学做人二者兼得。
应该感谢老师的教化，幼儿园陪伴他们唱歌跳舞懂规矩，小学时教他们认字算数明礼仪，中学时九科齐开看世界，大学里学有专攻长本领。十六年相处不缺席，化作一声问候：“老师好！”
教育的真谛就在于培养出具有人格健全的人，培养出善于思考的人，培养出社会需要的人。此起彼伏的“老师好”’，是知识储备厚实的声音，是人品修养高贵的回声，是百端抉择的定音符，是未来人才的协奏曲。
“老师好”的问候声不停地响起，演奏出校园礼仪修养的交响曲，描绘出师生和谐关系的水彩画，勾勒出未来主人的高贵灵魂。
这时候，“老师好”的问候声再次响起，老师忙不迭的俯首还礼，然后打开教案、讲义，清一清嗓子，朗声说道：“同学们好！这节课我们来学习——”
