581-600页读书分享，主要内容是影响逃脱制约与躲避制约效果的因素，误用及有效应用逃脱或躲避制约的要点三个内容。
影响因素：1.必须与惩罚配合使用2.必须应用于良好行为3.能客观并保持一致4.重视时效，不可采用间歇增强
误用：儿童行为中，我们无法避免会出现违规违纪或不合期望的偏差行为，在父母或老师来不及想到较理想的处理方法时，使用惩罚手段是一种普遍无可避免的事实。行为主义学者针对惩罚策略拟出躲避或逃脱制约的训练方法，具有较积极意义，不仅在消除不良行为，而且是在塑造良好行为。唯在实际应用时，往往会因不加注意而落入陷阱。
一、家庭方面1、应用在吃零食：近二三年来由于西风东渐的影响，子女的教养态度，慢慢趋向放任自由，显现管教没有原则，其结果使得小孩觉得没有什么不能做，欲望也不能满足。2、应用在学校通知：采用惩罚劳役在某些情况下可以见其效果，但是在许多场合中，会使小孩借机逃避处罚，其中说谎，发誓等等均是。假若小孩害怕恐惧大人处罚，采用说谎或使用发誓可以逃脱，则说谎行为养成，亦将成为借口。 3、应用在兄弟相处：自60-70年代后，放任取向的管教模式开始蔚为流行，加上子女数降低，使传统的权威管教方式产生变化，身为家长或老师慢慢趋向比较民主的新方法——自由的态度。矫枉过正的结果，儿童问题有增无减。4、应用在孩子哭泣：应用躲避制约，宜注意儿童身心，以防发生心理症。 5、应用在读书方面：应用躲避制约，宜注意实质内容，否则失去意义。
二、学校方面 1、应用在情绪反应：与其说谎欺骗，不如明确告诉实际感受，以避免引发不良情绪。 2、应用在班级处分：应用躲避制约，宜一视同仁，以免情绪失衡。 3、应用在平时教学：使用躲避制约，宜注意言词，以免弄巧成拙 4、应用在操场规则：实施或应用，必须令出必行，否则宜生事端。5、应用在数学课上：忽略自尊的躲避制约，会使儿童陷入自我封闭。
要点：1.善用躲避制约优于逃脱制约2.躲避制约的应用，以逃脱制约的建立为先决条件3.制约惩罚物必须是很急切的惩罚物4.逃脱及躲避制约要谨慎使用5.使用逃脱或躲避制约时，必须与正增强并用6.告知逃脱及躲避制约程序
