文|苏诉

直至电影进行将近一半，阿米尔·什才姗姗来迟，他的出场一如既往地惊艳，穿着斗篷，打扮成小丑的模样，他又唱又跳，迅速打入孩子们的圈子，一举赢得孩子们的信任与喜爱。

可唯独不包括伊夏，他仿佛一个另类，沉浸于自己的世界内，对周围的热闹视若无睹，神情麻木，眼神空洞，充满着对这世界的失望。

那一刻，我强忍住流泪水，再也不能如同一个旁观者一般观看电影中的人生。

伊夏出生在一个正常的家庭里，于八岁的他而言，这世界如同一个万花筒一般充满了不可思议的事情，他用着属于自己的方式与这世界沟通，并享受着世界对他的馈赠。可是，也是这样一个有着自己小世界的伊夏，是老师父母眼中的问题儿童。

他成绩不好，排名落后，脑子里充满了稀奇古怪的点子，在一次闯祸后，他被父母送到了一个远离家庭的寄宿学校。环境的改变并不能改变他的心性，在新的学校，他依旧如之前一般拥有着和其他人不一样的思维。

很多时候，不同意味着另类，意味着被排斥。所以，在新的学校，他的生活很是不如意，同学的嘲讽，老师的责骂，以及根深于内心深处的自卑如同藤蔓一般紧紧地环住他的心灵，压得他喘不过气来。

若非遇见尼克老师，他的一生恐怕就毁了。

曾经在特殊学校任教的尼克自一开始就发现了伊夏的与众不同，通过他的作业，尼克发现伊夏患有读写障碍，这也是他为什么成绩不好、排名靠后的原因。

与伊夏父母交谈后，他内心很是失望，但这并没有改变尼克帮助伊夏的决心，同校长交谈后，尼克开始用自己独有的方式帮助伊夏克服读写障碍，甚至为了重树伊夏的自信心，举办画画比赛。

上帝关上一扇门，必定会为我们打开一扇窗。饱受读写障碍折磨的伊夏拥有惊人的画画天赋，他在画画比赛当天，打败了所有老师及学生，一举夺魁。

在众人激烈的掌声中，伊夏小心翼翼地躲在人群之中，他的目光如同小鹿一般充满了惊吓，长期因为责骂嘲讽乃至失败压抑的自卑感，使他不敢面对所有人的赞扬，我永远无法忘记那样担惊受怕的眼神，那不该是一个八岁孩子所该拥有的目光。

他奔向尼克老师怀里的那一刻，我由衷地一笑，我相信，米叔那一刻满含的泪水是为伊夏而留，是为千千万万如同伊夏一般有读写障碍的孩子而流。

看完电影之后，我特意查了读写障碍这个病症，这是一种最常见的特殊学习困难。

根据国际学习障碍组织的解释，读写困难的成因源于神经系统，是家族性学习或是处理语言的困难，会根据个体的不同在严重程度上造成差异，常见到在重复及表达语言、阅读、写作、拼字、书写及数理上有困难。有这些问题并非由缺乏动机、感觉障碍、不适当教学技巧、以及环境所直接造成的。这是一种神经心理功能异常，在轻重不同的程度上影响了将近10-20%的人口。

特殊的学习困难，并不意味着孩子的智商存在问题，甚至大部分患有读写障碍的孩子智商在平均水平之上，但因其读写障碍，他们在学校的表现在平均水平以下，且多数因为觉得自己“笨”，他们低自尊，缺乏自信心。

如同影片中的伊夏一般，他拥有着常人所没有的绘画天赋，却因为父母及周围人的不理解，而缺乏自信心，常年如同一个游魂般晃荡在不公的世间，饱受折磨。

伊夏画画的时候，神情专注，目光中满是自信与坚定，在绘画的世界里，他就是王者，他游刃有余地运用各类颜料，完美地展现自己的内心世界，大胆，且富有活力。

影片开始那个一味沉浸于自己世界的伊夏已经活成了自信的模样，我们可以了解到读写障碍未必不可以克服。只要可以得到及时且适当的辅导，即使先天有困难，也是可以克服的。

认识和体谅是帮助读写困难孩子的不二法门，通过各类的游戏、图像等方法，尼克帮助伊夏克服了读写障碍，改变了他的人生。

尼克说，“我们之中就有这类人，他们能改变世界。因为他们用不同的眼光看世界，他们的想法与众不同，不是所有人都能理解他们。他们曾被孤立，但一旦成功就会震惊世界。”

或许我们不理解他们的世界，但这并不是我们可以嘲笑他们的理由，若非命运捉弄，又有谁想拥有他们的苦难，谁不想如同世间千千万万的普通人一般平静无波的成长？

世间有太多如同伊夏一般有先天性障碍的孩子，但并不是所有的孩子都可以像伊夏一般幸运地得到尼克老师的包容与帮助，或许我们势单力薄，无法改变这个世界，但至少可以像米叔那般敢于利用身边的一切资源，直面这个问题，直面世间的苦难。

关于教育这个问题，已经有太多人在谈，即使现在依旧还有很多问题，但我相信未来肯定会比现在好。

希望我们都可以成为独一无二的自己，不为他人的评价而存在。

毕竟我们都是星星，而每颗星星都是世间独一无二的存在。