现代社会的学习环境得到了极大地改善，最主要的因素是互联网的发展，互联网的发展使得知识的流动速度增加，人们可供选择的知识从数量上激增了几个数量级。

笔者觉得，这种知识浪潮环境仅仅称之为百家争鸣是不够的，我们不妨讲个人比作一个50公分的水桶，现在的知识应该是汪洋大海，而大海中又分印度洋、太平洋，还有较小的东海、日本海等。

指望我们的一个水桶去装下这些海洋的所有是不靠谱的，所以每个人就将一个不可回避的问题：知识该怎样取舍？

人们会把生存或者生活放在第一位，比如对食物的相关知识，对自身职业的需求的知识，这些都是谋生的手段，这些知识与个人最紧密相关。

现代大学出现了一个叫做专业的东西，这是职业知识点雏形，但是这个雏形很脆弱，远远不足以谋生，远远不足以达到职业的要求，甚至和职业的需求相悖，社会上称之为专业不对口，或者学校和社会的人才定位错位。

笔者这里不想对宏观再做赘述，这些有相关的学者研究。笔者关注的是个人，原因就在于对每个人来说，现代公民社会下的个人是决定性的影响因素，每个人都是自己的最高政府。

对个人而言，笔者认为养成教育是最关键的一步，这是和社会角度提倡的终身学习对应，通俗地来讲就是自学，而且这个自学是在自我监督下的自学。笔者认为个人可以通过加强心理暗示来增强自身对自学的动力。对自学知识内容的取舍可以以兴趣为师，并在引路人或者说师父的指导之下进行。

笔者在高中的时候阅读了大量的课外读物，究其心理学的原因，应该是通过阅读得到的大量的心理暗示——读书有用——的效果。再者就是读了大量的世界文学名著如《百年孤独》、《洛丽塔》、《历史人》、《高老头》等开拓了我的视野，打开了我的格局；读《think in java》等又为我打开了软件开发的大门；读《爱情心理学》又使我走进了弗洛伊德的世界……凡此种种，不知从何处开始，笔者对知识开始呈现出饥渴式的需求，就好像没有知识点获取和创造是一件令人羞愧得抬不起头的事情，这一点知道在大学期间才逐渐改变，开始走向工具主义和实用主义。

而之所以转变，就重要的原因就是摆脱了高中的封闭的学习环境，有了自己的笔记本之后，我经常访问各种论坛，近乎疯狂的汲取知识，直到今年我以软件项目开发为导向，才有所转变，转到了有目标的汲取知识。

初中和高中的预测对笔者的帮助很大，笔者是家里的老大，凡事都要自己探索，家里只有自己一个读过高中大学的，感到前路的迷茫是常有的事。凡事预则立，不预则废。危机感，我一直都保有这种危机感，我这人怕这怕那，凡事都谨慎，学软件开发是我小学四年级的规划，我整整推进了10年，中途间断数次，不是被所谓的考试无关学了也没用的观点批评打压，就是时间被所谓的升学考试或者个人不自制给大量挤占，但是任尔东西南北风，我自岿然不动，直到今天笔者终于看到当初自己孩提时期规划的前瞻性深意。

笔者孩提时期早熟，大致小学一年级就做出了人生的初步规划——读大学，然后结婚生子。这种规划十分朴素，或许有的人还会认为可笑，其实不然，这种规划，放在一个祖辈小学学历，父辈初中学历，家庭收入低下的环境下叫做志气，是一种叫做改变的决心。

笔者的危机感最大程度上就是源自家庭收入，这一点来自现代社会的优胜略汰的法则。

所以说笔者的学习不可避免地要以职业化的生存为前提的，在初中时又加之了一个生活质量提高的希冀，在高中时又加之追求幸福的最终目标，以上就是笔者个人人生观的全部内容。

学习基于此，工作基于此，笔者在大学期间经常性的加班加点，本就修着法学专业，为什么又要去学习软件开发？笔者认为，其一就在于，法学的前景没有软件开发的前景广阔，从就业人数就可以看出来，律师行业的人数是几十万，其他的法官检查官加起来也不到几百万，相关的视野也只是国内；而从事软件开发的人是亿级的，github社区集聚了全球的程序员，进行了源代码的开放，相关的视野也是全球的。

时代的改变是历史长河的流向，而信息技术尤其是人工智能和机器人技术将是两颗耀眼的明星，笔者期待那个时代的到来并愿意位置努力，只要保有我生存、提高生活质量及追求幸福的权利。

凡事期许，凡事希冀，如履薄冰，如临深渊。

20190129