初一二班--家访实录
“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。
我班有个小男孩，平时性格很内向，不爱说话，教了他很长时间，在上课时候也是默默无闻，不爱举手发言，早在很久就发觉他是一个孤僻的孩子，下课的时侯总是自己一个人玩，平时又不爱说话，总是自言自语。其实早在学期中我就踏入了他的家中了解情况，原来在他的家中父母感情不和，平时总是在吵闹之中，家长对孩子不闻不问，平时很缺少父母的疼爱，正因为缺少父母的疼爱造成了他独处的性格。如果不是父母的原因，他会是个多么幸福的孩子！说到这里，我不禁开始恨自己，为何不早些了解情况，为何平时没有再给他多一点关爱，我想在每个做父母的心中都会希望自己的孩子“望子成龙，望女成凤”。彼此都希望孩子有个更好的成长和学习空间。正因为有了这个共同的目标，让我们走在了一起，我们共同讨论了关于孩子的话题。
这一次的家访让我得到了很大的震撼，身为一名人民教师我们更应该深入的了解班中每个同学的家庭情况，平时应该更多的和孩子的家长进行沟通交流，为孩子的成长和更好的学习提供一个良好的环境，作为孩子的父母我们更要做好榜样，父母双方的感情对孩子很重要，父母的感情不和对孩子的伤害极大！我决定在以后的学习生活中尽量的引导他走出自我，让班干部多和他进行接触，让他们成为好朋友。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心，在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……
