钢琴鉴赏课上，来自香港的李老师发脾气了，因为我们的期中答辩居然没有人主动准备好。他坦白了，他不会帮我们安排答辩时间，他只会给我们两次课的时间进行期中答辩，如果过了这两节课，还没有进行答辩的小组，将获得0分。
这其实跟我们的认知不太一样，平常我们的老师会帮我们安排好时间，顺序，什么时候答辩，那个小组先进行，这些基本上在老师布置期中作业的时候便会提及。这样提前的沟通都是由老师牵头的。所以久而久之，大家都习惯了老师的指挥，我们乖乖听从老师的指示准备好答辩的材料就可以了。
可是这位李老师不一样，他只是详细地讲解了期中答辩作业的要求，他说哪个小组准备好了就可以进行答辩。可是吧，刚上课，他就问我们那个小组要答辩的，全场顿时鸦雀无声，因为根据大家平常的习惯，答辩这事都不想当第一个，原因一是因为懒，还没完成，原因二是因为想看看其它小组是如何做的，老师是如何评价的，不是有两次课吗？那我就下一次好了。抱着这个念头，基本上没有一个小组是完成了作业的。
在老师越说越激动的时候，有一位组长举手示意说可以进行答辩。
但问题又来了，因为这是新建的多功能室，所以没有电脑，只有投影仪，于是我们望着老师。老师只是淡淡地说，我只是点评你们的答辩，给你们打分，至于这些准备工作是你们的事，别看我。
于是，我们这些同学打电话的，自告奋勇把弄机器的，一时间整个房子都热闹起来，当然还是有一大部分人在椅子上坐着。终于经过40分钟，我们的第一小组可以开始答辩了。
这一节不一样的课，教会我要主动成长，自己学习本领是自己的事，老师只是传道授业。
