8月31日，周一。

这是小儿子第一天去幼儿园上学的日子，我本来是要去送他的，但因为种种原因未能成行，只好委托给了老爸，我揣着忐忑的心情去往单位。

单位附近有家幼儿园，当我从哪儿经过时，恰逢家长送孩子入院的高峰期。隔着老远，就能听到孩子的哭声。

小孩子的哭声最能牵动我们的心，听着孩子的哭声，我顿时想到了小儿子。不知道他是否也不愿意入园呢？不知道他是否也在哇哇大哭呢？

临近中午，我给老爸打电话，询问了儿子的上学情况。老爸告诉我，一切都挺好的！小儿子高高兴兴的就去上学了，连再见都没有顾上说就直扑学校的滑梯。

晚上回到家，我掌握了他的详细情况。老爸告诉我，放学了小儿子还不想回来呢！别的小孩子都是奋不顾身冲向家长，只有他两手掏着裤兜，最后一个慢慢的踱了出来。

我问儿子，是幼儿园好玩？还是家里好玩？

小儿子不屑的说，“当然是幼儿园了，幼儿园有好多好玩的，还有很多的小朋友。”

开局不错！

第二天，我送他去上学。

大清早儿子就起床了，他先是用水刷洗着他的消防车玩具，然后拿着一个小毛巾，一点一点的擦拭着。

我有点奇怪，“大清早，怎么想起来给玩具洗澡了。”

“老师说，让我们带一个自己喜欢的玩具。”

“为什么？”

“我也不知道。”

老爸告诉我，是老师怕孩子们想家，所以让孩子们拿着自己最心爱的玩具，让玩具陪着他们。

“儿子，你是男子汉，不会想家的，咱不拿玩具了吧！小孩子才拿玩具呢！”

“那好吧！我不拿了，我是大孩子了。”

儿子放下消防车，拉着我的手准备出发了，不过走到家门口时，儿子又跑了回去，“爸爸，我还是拿着消防车吧！我睡觉的时候让他陪着我。”

“儿子，幼儿园有孩子哭吗？”

“有。好多小孩儿哭。”

“你哭了吗？”

“我没有哭，有什么好哭呢！”

“好的。下次如果有小朋友哭，你就教育他，有什么好哭的。”

“好吧！但是我不好意思说。”

临近幼儿园门口时，儿子告诉我，“爸爸，其实我也差点哭。”

“你想家了吗？”

“不是，我不瞌睡，老师非得让我睡。我就有点想哭了，但是我没有哭。”

“很棒！”我给了他几个赞。

在学校门口，儿子遇见了妹妹（我弟弟家的女儿，和他同岁），妹妹磨磨蹭蹭的不想去上学，儿子过去拉着她快步往前走，“你走的太慢了！快点走。”

“不要走这么快。”

“人这么多，当然要走快了，不然我们迟到了怎么办？”

哈哈哈！惹得几个大人哈哈大笑。

小儿子几乎没有幼儿园的入学焦虑，和好多孩子形成了鲜明的对比。这一切都是为什么呢？其实我们只是做了几件简单的事情。

1.树立大孩子的理念，唤醒独立意识。孩子们特别喜欢长大，而且孩子们也觉得自己已经长大了。因此我经常和孩子们说，你们可不是一岁两岁的婴儿了，你们现在已经是大孩子了。持续的暗示再加上适当的夸奖，孩子们的独立能力会慢慢增强。

2.让他们觉得幼儿园是个好地方。孩子们愿意去上学的根本动力在于他认为幼儿园是个好地方，小儿子上学前我们就给他描绘了幼儿园的精彩生活。幼儿园可以学知识，可以学唱歌，可以学跳舞，还可以交朋友，而且还有好多的漂亮老师，因此小儿子对上幼儿园是非常憧憬的。

家长一点要切忌说以下类似的话语。譬如，“不会吃饭，看你在幼儿园怎么办？”“一定要好好表现，否则老师不会喜欢你。”这样的消极语句会让孩子对幼儿园产生恐惧。

3.树立目标，布置任务。我喜欢让孩子给我讲故事，于是上学前我会告诉儿子，“儿子，我有一个任务交给你可以吗？”孩子们通常会很喜欢这种使命感。我会让他们回家之后给我分享学校的故事，因此孩子们更容易沉浸在校园生活中。

4.我们送孩子去幼儿园和孩子离开我们去幼儿园的区别。这两句话乍一看几乎没有任何区别，但是主语不同。我送他们上学，是我把他们扔在学校了，他们离开我们去幼儿园是他们主动离开，把我们扔到家了。不要小看这一点，送他上学时我们会和儿子说，“儿子，你去幼儿园了，我们要是想你想得都哭了怎么办？”儿子通常会说，“我晚上就回来了，不用太想我。”

5.调整作息时间。孩子上幼儿园，一定要提前调整孩子的作息时间，让他们养成早睡早起的习惯。否则，孩子到点了还睡不醒，难免会起波折。

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