我本来想写的标题是《美加学生之间的差别》的，但是怕引起部分标题党的不满，就把矛盾的焦点稍微隐藏一下。

总是有家长问我如何提高孩子的英语成绩，还有的家长可以一针见血地指出自己孩子在英语上的问题，比如一位三年级的学生家长说自己的孩子写作不好。我看到这位家长提的问题是有点想笑：三年级说什么写作呀，能把造句写写好已经不错了。我这还有7年级学生作文不好的问题呢。

关于“如何提高孩子的英语成绩”的问题，我的回复是“只要能够完成我布置的功课就差不多了”，家长倒也很坦率地说：“我们都是放羊的，在家里没有那么好的学习态度，基本上不可能完成更多的作业的。”对于这样的家长，我其实也有办法的，就是你每天都请我来教呀，我每天就坐在那里监督你的孩子做作业呀。只要你舍得花这个钱，只要钱能解决......可惜基本上没人舍得花这个钱，或者没有钱或者觉得是浪费，但是家长又不愿意自己赚这个钱（即自己每天盯着孩子完成）。

其实后来我意识到很多家长问我如何提高实际上是想要一些投机取巧可以快速进步的方法。可惜我教给孩子的都是踏踏实实勤勤恳恳一步一个脚印的蠢办法。

我当然有偷懒的方法，我本身就是个懒人，我从小就不那么勤奋的，所以我当然会钻研出一些我们说的好听称之为“事半功倍”的办法。

但是我不会把这些办法教给你的孩子的，至少在目前阶段不会。

现在的小孩子太聪明了太会偷懒了，聪明到偷懒到他们把所有的心思都放在这上面。人的精力是有限的，此消彼长。这是我不想看见的。

关于背单词，我所有的低年级学生都比高年级学生做得好。因为我没有关于低年级背单词的网站，所以他们必须把所有的单词都默写出来，有的孩子连词性都默出来。默完拼写还要做词义练习，低年级全部都对，高年级全军覆没。

于是有高年级家长说这个是很正常的，因为低年级家长投入多，会全身心地帮助孩子。这完全就是对于“别人家孩子”的托辞，因为我还遇到低年级家长对我说：“我们的孩子现在还小呢，这么早学干什么？我们要快乐童年。"我的虎妈群建立也快3年了，我就眼看着那些叫嚣着要有快乐童年的家长现在焦虑地一塌糊涂。

还有一个现象是基本上美国的学生要比加拿大学的好（我们家天使除外）。我之前也不知道为什么，我一直有美国学生的水平普遍要比加拿大学生的高，比如虎妈群里的孩子较之猫猫头，我对此的解释是我们小时候的母语是法语。但是不对啊，除了魁省其他都是说英语的呀。

昨天和一位家长聊天时讲到了这个现象，她说她可以理解。那个是环境造成的。加拿大的氛围普遍比较轻松，基本上没有像在美国那么拼的（我一直以为只有在懒惰的魁省人们中才有，没想到是普世现象）。孩子们稍微有条件的进的都是私校，就自我感觉要比公校好一些，然后在学校里又属于佼佼者的，当然对于学习就没有那么重视了。

当然也有例外，比如我。当时我觉得没有好的英语学习环境，所以非常焦虑，很努力地搜寻一切学习英语的机会和资源。和我的行为相对的是，有的家长以法语区没有好的英语学习环境，大家都是讲法语的为借口，纵容了自己孩子对英语的放松。

反正不管怎样，就是印证了我这句话：不要学习的有一万个理由，要学习的理由只有一个！

        在这个孩子拼爹妈，爹妈拼孩子的年代，你看到别人家孩子优异的成绩就没法不焦虑；孩子还有他自己的未来，你连赌博或者放弃的机会都没有，因为你不敢这么做！无论你怎么认为读书没有用，无论你怎么觉得自己能够跳出这个怪圈，但是你还是没有信心你的孩子就可以按照这个模式生存下去！

学生之间的差别就在家长！

你懒，你不一定毁掉你自己，但是你一定会毁掉你的孩子！

        THE END