努力是进步的必要条件，而好的方法才能事半功倍。

总以为时间会很慢，尤其刚毕业的前几年，每天工作四五个小时后，我和宿舍两个同事有时躺在床上，有看书的，有玩手机的，偶尔漫无目的地聊聊未来的生活，似乎也讲不出什么具体的样子，但大家都盲目地相信未来会更好。

何曾想到，现在将近十年过去了，我们过去谈的未来来到了，我们三个都买了新房，新车，工作也做得都挺好，都成为了各自单位中的骨干精英。

时光和岁月没有亏待过所有用心工作和生活的人们，现在的状况也算是对三个二十多岁认真工作、渴望做出优秀业绩证明自己的男孩子的回报吧。

然而，我们经历过怎样的艰辛和辛酸，我们付出了多少的心血和汗水，可能很多人都不知道，人们也不关心这些，现在看来它们都已经成为了我宝贵的人生财富，提醒我继续保持积极向上的生活状态，激励我寻找更好的方法快速成长，做出更多更好的成绩。

彼时，我们原本去相关单位工作，后来因为全县教师紧缺，我们四十名非师范生被安排到各个中学教书。可能大家不愿外出工作，想到离家近点的地方上班，还有可能大家感觉做老师可以有一个相对好的工作环境，没有噪音和污染，一年还有挺长的假期。这是我在入职培训期间，和大家的交流中得知的。

我当时也是带着这样复杂的心情成为一名老师，我不想离家太远，出外打工了，而在化肥厂工作，每天要加班加点，污染和噪音也天天相伴，更糟糕的是，家人要时刻担心可能发生的危险。

来到学校后，我们这群本科生其实也面临着各种各样的压力，一是我们曾经读书时非常用功，无论在初中还是高中时，成绩大都处于班级中的中上水平，于是我们对自己都有很高的期许，而最后回到老家做老师，内心中还带有一些失落和不甘，二是一些邻居和长辈在和我们的父母聊天时，大多会说读了大学，现在做老师太可惜了，尤其一些老师会说读大学也学不到什么本事了，这些年轻人不也现在做老师了呢，再说将来教学成绩还不知道会怎样呢。

我是在这样的环境下开始成为老师的，内心渴望做出一些成绩来证明自己的能力和价值，而年轻人又往往会比较着急，希望在短时间内，自己有大的提高，教学成绩也有大的改观。

于是，我每天6点开始起床进教室，比起学校要求的6点20分钟，我还要早20分钟，并且我每次吃饭也不超过10分钟，之后迅速来到教室，督促学生做作业，落实过关，夜晚待学生睡安稳以后，我们班主任经常11点多才回到宿舍。

在时间和精力上做到了足够多的文章，一两年后，基本上形成了固定的生物钟，每天早晨6点准时醒来了，上班时是这样，放星期，放假在家也是这样。甚至，结婚后的一两年里，我经常3点醒来一次，5点醒来一次，睡在旁边的妻子入睡浅，看到我醒来看手机，她常说要休息好，不要太紧张。

而紧张与否不是一个人愿望可以决定的，归根结底是当时的知识和能力还没有打牢基础，我还没有足够的信心做好眼前的事情。这样的情况下，每天我基本研究一套中考题，学期开始时提前做完了一学期的练习册和习题，基本了解了考试的内容和方向，掌握了考试的重点和难点。

懂得了做什么，怎么做依旧是一个难题。在课堂开展上，我还陷入老式的模式中，讲得多，练得少，我讲得很辛苦，学生也只是听明白了，可能一些学生听都听不明白。这种简单的知识灌输导致的结果是，学生知识大多靠死记硬背学会的，而稍有变动，灵活一些的题目，他们就做不来了。还有一个比较差的结果，学生兴趣不高，课堂气氛不好，死气沉沉。

因此，既想渴望得到好的成绩，又使用原来的教学方法，我们就陷入在枯燥的过关与大量的题海战之中。我也经常给学生打鸡血，为家庭，为未来，大家一定要努力奋斗，短期来说这种激励作用是有效的，而长期来看，学生们比较劳累，一些孩子出现了厌学的现象。

尽管取得了一些成绩，家长和学校领导也认可我的付出和能力，但现在看来，没有系统的知识，没有科学正确的方法，我们付出了太多的时间和功夫，大家比较疲惫，身心交瘁。

年轻时候，我们凭借无尽的热情和猛劲做了很多事情，费了过多的心血，走了很多弯路，最后也得到了一些想要的结果。以后，不管做任何事情，我依旧会全力以赴，尽心竭力，因为这是做好事情的必要条件，而学习完整的系统的知识体系，掌握科学的方法，我们就会做事顺畅，事半功倍。