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劳伦斯·科恩的《游戏力》 第七章 暂停现实，置换角色。
1. 现实生活中各种规矩暂停，角色转换。
孩子扮演家长可以要求作为孩子的父母写作业，给予惩罚或奖励，从而游戏会使孩子在现实生活中的弱小和挫败感得到弥补。
孩子从游戏中找回平衡和自信又是他们更好的投入到现实生活中，使得他们健康的成长。
我们总以为小朋友无忧无虑，原来儿童在拼命地适应环境成长，和大人们一样有压力。他们需要一个出口，宣泄情感，才能更完整，才能往前走。
2. 必要时担任演员和导演是引导和帮助孩子的有效方法。
一个害怕昆虫的男孩，总是喜欢要求劳伦斯去灌木丛中捡取掉在里面的球或飞盘。劳伦斯假装太害怕昆虫，不敢睁开眼睛去捡球。劳伦斯要求这个男生指挥他，因为他闭着眼睛，什么也看不到。跌跌撞撞地前进，使小男孩边笑便指挥怎么走，由此慢慢地建立了信心。
若是直接告诉男孩，其实昆虫并没有那么可怕，并只是把球捡回来，并不能帮助到他。当没有勇气的小朋友们看到也有成年人比他们更加愚笨或是更弱，他们会比较容易获得信心。这个效果甚至比直接告诉他一百遍不用怕来得有效。
