【《奇特的一生》·Day29·总结的价值和意义（3）】
这是“崔律精时力之100天挑战《奇特的一生》阅读”系列，今天是2019年3月2日。
一、原文：
P79
柳比歇夫的工作比有的工人还重。他大可以像大仲马那样，举起双手，叫大家看看他手上的老茧，以此证明其言不虚。一年写了1500页！洗印了420张照片！这是在1967年。他可是已经77岁了。
俄文书共读50本 48小时
英文书共读2本 5小时
法文书共读3本 24小时
德文书共读2本 20小时
7篇论文付印……
由于长期住院，阅读的时间自然多了，但主要工作的计划还是超额完成了，虽然有许多事没有办好，例如《科学与宗教》一文占用的时间要比原先预计的多4倍。
年度总结的详细，比得上整个企业单位的总结。逝去的时间，轮廓勾勒得多么精致多么清楚——那么些表，那么些图，那么些系数。柳比歇夫被公认是极高明的分类学家和数学统计专家之一，确实名不虚传。
二、我的阅读日志：
【名词解释-分类学】分类学有广义与狭义之分。广义分类学就是系统学，指分门别类的科学。 狭义分类学特指生物分类学，研究活着的和已灭绝的动植物分类的科学，即研究动物、植物的鉴定、命名和描述，把物种科学地划分到一种等级系统以此反映对其系统发育的了解情况。
标题是总结的价值和意义，实际上，我不太知道总结的价值，因为几乎没有做过周，月总结，在荔枝课上，周六和结营的日志要写总结，会感觉很痛苦，不知道要写什么，如何总结。每到年底公司也要写年度总结，拖到最后绞尽脑汁的应付出来。
今天借着这个片段，重新认识总结。要总结什么，这个是不是也得问自己，当然是对计划的总结，那做计划时希望达到的目标是什么，从过程和结果2个方面对计划做总结。反思荔枝的早课，写总结时无头绪，会不会是因为我事先没有目标和计划，如果开课前，我先问自己，目前的困扰是什么，你想从这期课程中收获什么，解决哪3个问题1、2、3，设立好目标，那结营时再来看自己的困扰和3个问题是否有解决，是否有额外的收获。
以后课程总结可以从2个方面来梳理：1、思维上改变的点 2、行动上改变的点
三、崔律的阅读指引：
我今后可以应用的做法：
