2017年的9月我荣幸成为一名人民教师，开始起我的教师职业生涯，由于所带班级是乡村留守孩子较多的班级，在一次课外活动后，当我走进教室就听到班上的小朋友说：“老师，李*和黄*不去活动，在教室偷东西”（李*和黄*是同桌）。听到同学们三言两语的说着:“我的笔不见”“我新买的彩色纸不见了”“我的水彩笔不见等”为了保护学生的自尊心，我对丢东西的同学说“你再好好想想，是不是丢在家里了？一时忘了放在什么地方了？或许下课下学后你就找到了，要不然就是哪位同学借了你的东西一时忘了还了，要不就是那个同学捡到了还没有来得及交给老师。”这些话我想暗示拿东西的同学应该怎么做。话刚落，黄*说：“老师，上课时是李*说要不我们别去活动了，在教室，活动时我们就躲在教室门背后.....”说完李*：“老师，是黄*先去翻隆*的书包的”“是你拿了韦*的铅笔”“是你拿了梁*的水彩笔”“是你拿了黄*的彩色纸......”两个人就这样，你一言我一语的说出彼此拿的东西。我接下来需要的就是引导他们不是自己的东西不能要，他们一一把东西还了回去，同时，我悄悄的对两位同学说：“今天的事情老师可以不告诉你们的家长，但是呢，我们需要把不属于自己的东西还给同学，并且还要知错能改哦，这件事将会成为我们之间的秘密，好不好”两位同学点点头，接着，黄*对班上的同学道歉：“对不起大家，我不应该拿你们的东西”这时，教师的引导很重要：“黄**能够主动起立给大家道歉，为她的勇气鼓掌”同学们的掌声很热烈，接着，李*也站起来说：“对不起大家，我不应该拿不是我的东西，以后我再也不会这样做了”师：“也为李*主动敢于承认自己的错误鼓掌，并且她说她以后再也不会这样做了”同学们在教师的引导下，掌声热烈极了，抓住机会，我对全班同学又再次���调平时强调的：“不是自己的东西不能拿，同时自己的东西自己要保管好，我们每个人都会犯错误，做错事情，老师也会，做错事不可怕，最重要的是知错能改，今天这件事情呢是我们班共同的一个秘密，谁也不可以到外面说哦”同学们异口同声的说“好”。同时，我请两位同学到讲台上，我们为他们的知错能改而拥抱一下他们吧，刚开始的时候她们还有点害羞不自然，当班上不同的同学一一上去拥抱她们，从开始的不自然到后来开心的抱在一起，开心的笑，仿佛什么事也没发生的时候，我看着这帮熊孩子，我也开心的笑了！从那以后制定了每周的周二为我们班的拥抱节日，拥抱你的同桌；拥抱你的好伙伴；拥抱老师，从中感受温暖感受爱。乡村的留守孩子我们可以多给他们一点爱，多点呵护，多点关心，进行感化教育！
