讲真的，作为九零后的尾巴，打小漫画带给我的触动没有动画来的大。看得漫画因为大多是对于长篇大连载死火海的后续好奇心。所以我对漫画的理解与各位浸淫纸片数十载的的大佬而言确确实实是“菜鸟”。而我与漫画的缘分再度开始在18年的冬天，我无意中点开《乒乓》的动画后，我对他奇怪的画风感到震惊，原来动画还可以这样做，经过层层的了解。我见到了松本大洋老师的原作《乒乓》。跌跌撞撞的了解后我找到了简书，加入了各色的纸片交流群，也算成为了圈中一小书友。盛夏酷暑之际，圈中举办了书报分享活动，本想下手写他几笔，但读的书报越多越害怕自己露怯，因为文笔优秀的书友实在太多，但在最近读了松本大洋老师的《SUNNY》后，有感而生，不觉下笔勾画几句心中之所感。
言归正传，谈及松本大洋老师，通常都以他的画风抽象起始。享受之人爱不释手称其为“巧夺天工”，不喜之人弃之如敝屣毫不在意，这也就注定了老师的作品不会被大多数人说熟知和喜爱。初看老师的《乒乓》时觉得他的笔法凌乱，简约，但却越看越觉得着迷当你盯着书时，仿佛书中的人物在透过纸面用沉静的眼光望着你，微笑着。后续的作品中加入了水墨的元素，作为国人对骨子里对水墨总有着莫名的喜爱，老师的寥寥几笔便让我再也无法离开双眼。
谈到《SUNNY》，与老师以往的题材不同。虽然与《恶童》一般同样是以现实中的小孩为主角，但我认为在主题与表现力上早已有了大大的不同，初看让我震惊的是他的彩页，宛如绘本一般的平淡的颜色，不觉让人心中十分温暖。
但在读完6本共37话的故事后，心中却蒙起了淡淡的悲伤。《SUNNY》的故事发生在一座叫做“星之子”的收容所中。从几个月乖巧的婴儿到十几岁叛逆的少年，“星之子”中收留着这样一群被亲人遗忘的孩子。他们的家庭与亲人经历了各样的变故使他们比正常的孩子过早的承受了离别的心酸，而“sunny”号则是庭院中一辆黄色的阳光牌汽车。对于星星而言阳光是太阳父亲给予她的柔和的关爱而对于“星之子”的孩子们而言，“sunny”号成为了他们的游乐场，做梦地 。故事中的每一个孩子都曾在“sunny”号中哭泣，也都在里面做梦，幻想它成为宇宙飞船，成为赛车带着他们去往赛车场或者外太空。sunny号的存在，增加了孩子们的希望~稀释了他们的伤痛。
众所周知，《SUNNY》是松本大洋近乎于自传式的漫画，故事蓝本大多来源于自己小时候在收容所时所经历的事情，这也注定了《SUNNY》本身并不是读来轻松愉悦的漫画，从《恶童当街》到《SUNNY》老师增长的不只是年龄，也增长了从容面对自己童年的勇气。
曾经我在书上读到了这样的理论，一个人童年的经历会变成烙印去跟随人的一生，小时候缺乏关爱长大便对爱人有极强的控制欲。小时候受到欺凌，伴随一生的是懦弱惶恐的性格。之所以我喜欢《SUNNY》是因为我有着相似的经历。当我在他们这个年龄当时，父母不合在家里家外不断地争吵，于是干脆把我扔在村子里恣意增长，我也如图春男一般不断幻想，他坐在sunny号上渴望成为赛车手，牛仔，而我骑在我老家的肥猪上在田野上奔走，想象自己是一个无所不能的将军。春男是无暇，纯真的。他总是期待着与自己的母亲永远团聚不分开，遇到牧男哥哥他也会一脸崇拜的求着与他一起玩一起睡，而他同时又是失控的暴戾的，他也会欺负别得孩子，逃学叛逆更像是一个坏孩子的形象。这样的孩子我在村中见过好多，他们只是缺少一个关爱的人而已，与大多数这样的孩子相比我是幸运的，后来父母虽然未合好但他们也给予了我双倍的爱，让我还未体味到遗弃的痛苦时，又能乐观的生活到了现在，以致当我回忆时，很少有抛弃的痛苦，只有恣意生长的快感。
37个小故事中我偏偏喜欢的是第六话这样一个较为温馨的故事。笑介在与人分享自己找到“幸幸草”的喜悦中走失了，全院的人都出去寻找，但只有平时看起来傻傻的太郎找到了笑介。当他们歌唱着走在归家的路上时，画面给了寻找的其他孩子，这一刻我感觉到了星之子每一个孩子的心都连在一起，也是我认为是本书中温馨的一幕
在故事的最终章，孩子们都长大了，长大的期限是八个月，对于孩子们这八个月是那么的长，足以让他们去忘记一些伤痛去开心的面对未来。长大真好，那些童年的不愉快都会过去，长大后我也渐渐明白，小时候的我们眼界只有我们自己，不懂父母的行为，不懂世界的规则。再与世界的拙劣接触中渐渐的学会了保护自己的武器 ——迟钝与忘记。
快乐与否是我们在人生中一直探讨的命题。松本大洋老师说，不要相信漫画家的话，漫画都是骗人的魔法。但是当我们走进老师创造的世界时却难免沉溺其中，会心一笑。事实上哪里会有人拥有长久的快乐，恰如万老师所言，为什么喜欢纸片只是为了在这薄情的世界中可以深情的活着。
走出故事中，也希望星之子的孩子们拥有更好的未来，也希望带给我快乐的纸片圈越来越好。
再见了，星之子。再见了，我的童年。
