（发作业本后）
“没交XX作业的有哪些同学？站起来我看看。”（语气平和。可能还有个别的不想站起来，犹豫观望。）
“站起来呀，还有吗？前后左右相互看看。”（这时候一定没有敢逃脱的了。）
“其实呢，有几个同学不想交作业，我如果睁一眼闭一眼，你轻松，我也快活，每次都能少改那么多作业，啊，想想都舒服！我都想请不交作业的同学到饭店里搞一餐。”（许多同学会发笑。）
“可是呢，谁让我偏偏是一个负责任的老师呢？如果我不闻不问，睡到半夜都会惊醒的，良心不安啦！真的！”
“首先，你们还是学生，学生，学生，顾名思义――学习的后生，不做作业怎么可能把学习搞好呢？那还是正常的学生吗？
“第二，你们是未成年人，你们的家长花了钱费心费力地把你们送到学校托付给老师，让你们跟着老师学习文化知识。可是你们却不想做作业，你们家大人都知道吗？如果老师随便你们做不做也不管你们，你们家大人答应吗？他们会不会来找老师兴师问罪说老师严重不称职呢？
“如果有哪位同学，你相信你家大人跟你的想法一样，同意你不做作业，那老师也表示一点意见都没有。不过呢，老师为了稳妥起见，必须要求你先回家跟家人讲清楚，让他们写一个保证书，保证书上写明“我的孩子如果不做作业请老师不要管他，家长绝对不会因此事找老师的麻烦。”然后签上名字按上手印。他们如果没有时间当面交给我，就让他们给我打个电话，否则我不知道是不是他们亲自写的保证书。你把保证书带到学校来交给我，并且当我面在上面签上你的名字。
“想好了吗？想好了可以先坐下，回家后立即去办。”（谁敢坐下？）
“都不愿意坐下，你们说要怎么办？那我们就只有相互合作，把我们该做的事情都认真地做好行不行？如果能答应的话就坐下来。（都会蔫头耷脑默默坐下的。）
“大家都瞧见了，咱们都是自己主动选择的，那么就要说到做到。如果有哪位同学偶尔因为特殊的原因交不上作业的要及时跟我说明情况，我也不是那么不讲道理的人。”
注：教育孩子要想办法把选择权交给孩子，这样好过严厉命令百倍。给学生台阶下，也给自己台阶下，相互尊重对方，把道理讲清楚了，学生会分辨利害，他们是不愿意轻易让老师状告家长的，老师更不能轻易地找家长告状。
