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记得大宝上四年级时，我曾要求他写日记。那时候我不常看课外书，自己本身也没有写日记的习惯，就这么想一出是一出地要求大宝去做。
大宝没写过日记，我又没有具体、有效的方法来指导他，结果可想而知，大宝不肯去写，也写不出来。。
就这样，我想大宝通过练写日记的方式来提升写作水平的美好愿望就这样泡汤了。
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时隔几年后的今日，尤其这几个月，我都坚持写日更文打卡，每天晚上都在二宝的眼皮底下写文章，有时候还会把写好的内容读给他听。
在我已经做出表率的情况下，叫二宝写日记就简单多了，于是，他也开始拿出日记本来写。而我写着写着也摸出了一丢丢方法，知道如何去指导二宝写。因此，他很快就尝到进步的甜头。
我知道坚持的第一步就是要做到“先坚持下去。”所以，对于二宝写日记，最初我并没有提出他要写有多精彩，或内容多长非要达多少字数之类的要求。
只要他每天肯打开日记本，并写上那么一两句话就足以。我相信他写着写着话就会多起来，到时候自然而然地就能够写长了。
昨晚，二宝还主动把前几天写的日记内容添加了几句话，并且昨晚的那篇日记也多写得长些，写了一段话。
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二宝的日记——
2024年4月7日 星期日 天气晴
“周五晚上，我、大姑、妈妈和哥哥一起去小吃街吃好吃的东西。”
2024年5月12日 星期日 天气晴
“今天，是母亲节，芳嘉和芳政一起来吃饭。我们先玩了一会，再陪哥哥一起骑了一会儿单车。吃完饭后，芳嘉和芳政回家了，我也去上学了，上学的路上我很想芳嘉、芳政和哥哥。”
2024年5月13日 星期一 天气晴
“今天下午，放学后，妈妈要去学生的家里家访。过了一会儿（实际上是一两个小时），妈妈回来了，我看到妈妈手里拿着一个盒子冰淇淋。我接过冰淇淋，打开盒子吃起冰淇淋来了。不一会儿冰淇淋就被我吃光了，我非常满意妈妈买的冰淇淋。”
从叫两个孩子写日记这件事上，我得到的总结是：1.要培养孩子写日记的习惯，宜早不宜迟；2.要求孩子做到的事情，父母要先身体力行，才好说动孩子，才具有说服力；3.读写结合，孩子也要多看书，再以日记的形式输出，进步才会更大更快。
