生病，是一个人最为脆弱的时候，但是如果身边还没有亲人，则是脆弱中的脆弱。对于新生代的孩子而言，很少人，特别是孩子，会遇到在生病时没有亲人在身边，但是如果这种情况发生了，你作为一位病人，该如何办？ 也许你会握起电话，与平时里久未往来的朋友与亲人通报，希望通过电波能感知他们的关爱与怜悯，或许你会拿出一叠稿纸，写了一封又一封信，好象是写遗言，但是在故事中，艾特熊与赛娜鼠是如何打发这段倒霉的时光呢？
当然，故事的起源是赛娜发现了艾特没有晨起，这与平日里的照顾，习以为常的照顾形成了迥然的对比，于是他满屋子里地寻找伙伴的影子，才发现床上有一位病人，他不再那么坚强，而是显得格外的虚弱，怎么办？首先，得去找位医生，诊断病，其后，就要尽一位朋友的义务，照顾他直至他康复。 故事的结局当然是艾特的康复，但这个过程因为赛娜的悉心照顾变得有趣，而不是我们假想的百无聊赖，这种情形下他想起了自己害怕吃药的样子，于是像平日里被哄的样子去逗艾特开心，让艾特至少觉得平日的关怀是有意义的。
故事的基本情节如此，并不复杂，但是要将这个很简单的道理讲给孩子听，让他们从小就具有爱心，就不是一件容易的事情了，于是在嘉贝丽文生的笔下，他将两位小伙伴画得惟妙惟肖，就像两位真正的人类一样，一举一动都突出各自的个性，赛娜鼠的形象不是渺小，也不是猥琐，而是体现了一位被照顾者对于照顾者的尊重与理解，从他端药、喂药的姿态看，虽然是第一次，但并不显得慌张。反观艾特熊则显得很紧张，并非担心得不到完美的照顾，而是担心会给赛娜鼠带来压力，于是强打精神吃起药，还苦中作乐，与赛娜鼠有说有笑的，消除彼此的不适。
与之前所看的其它绘本不同的是，本册绘本加入了拼图的成份，有两幅图一起拼的，也有四幅图一起拼成一页的，这让孩子对赛娜的行动不再孤立地去看，而是一气呵成的，同时映衬出其急于艾特熊康复的心情。也许，我们从中读懂的是温情的关爱，只有互相体谅、互相帮助，才能共同创造美丽的明天！
