一路书香一路歌

      莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；歌德说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”；高尔基也说“书，是人类进步的阶梯”……无数的先贤用他们经典的话语诠释着人类与书的密切关系——人类离不开书！

      我爱书，如同爱我的生命，在我人生的路上，我一直在书海中航行。我从小就对书有着一种特别的情缘，这源于我有一个当教师的父亲，从我牙牙学语开始，父亲就开始教我背儿歌、诵古诗。学生时代，我已置身书海中“不可自拔”。 小学的时候对《故事会》、《故事大王》着了迷；初中时又爱上了《读者文摘》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《热别关注》；师范时开始读一些名著：《钢铁是怎样炼成的》、海明威的《老人与海》、路遥的《平凡的世界》、巴金的《家》、《春》、《秋》，就连琼瑶的小说几乎也一本不拉的都看了……那时候读的书虽然很杂乱，但也让我明白了人生的一些道理，学会怎样与人相处。

        就这样，书香一直伴我走上这三尺讲台。做了老师之后我就开始有意识的阅读一些教育理论书籍，例如《致教师》、《亲近教育》、《这样做，教师更幸福》、《教海漫记》等等。只要见到有价值的教育书籍就会如饥似渴的阅读。为此，我大量收藏的教育类图书，每天下班回到到家里，坐下来休息的时候，顺手拿起书看几眼，疲惫的身体会轻松很多，特别是晚上，忙完之后躺下来静静的看书，成了一天中最美的享受。

    一个教师的专业成长与多读书、读好书是息息相关的。魏书生的《教学工作漫谈》深深地打动了我。从他琐碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。李镇西的《爱心与教育》让我明白了“教师应该成为学生的朋友”。

    我从教十几年来，无论是担任语文教学，还是班主任工作，我都能游刃有余，这一切，都得因为我爱读书。可以说，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。                 

    读书改变了我，同时也改变着我的教学。除了我自己不断通过书籍“充电”外，我也引领我的学生投入到广阔的书海中。对于班级的读书方法，我做了一下几点尝试，收到了较好的效果。

    一、每周四下午第一节课，开展读书交流会：共读一本书。

      我让学生将自己所读的好书好文章推荐给其他同学，交流读书心得。一年级时我和孩子们一起读绘本《猜猜我有多爱你》、《死了一百万次的猫》，到二年级开始共读《笑猫日记》、《绿野仙踪》、《没头脑和不高兴》，三年级共读了《捣蛋鬼日记》、《小故事大道理》、《稻草人》等书籍，读完之后我总是让学生把读书的收获写下来。然后利用一节课举行读书活动，如“读书伴我成长”、“讲故事比赛”等“主题班会”活动，让他们体会成功的喜悦。

        二、亲子共读。

      要求家长每天晚上陪着孩子一起读书，时间至少半小时。孩子监督父母，父母督促孩子。通过此活动提高家长对孩子的关注度，让阅读在互相的学习和监督中进行，让爱在彼此的交流中交融。

      三、加强词句积累，丰富自己的储备。

        让学生把课文里、课外中所学到的好词、好句、好段摘抄到读书笔记本上，学期末进行一次大比武，看谁的积累多，谁的摘抄丰富多彩。

      四、“我手写我心”，让学生坚持读书，坚持写日记。

        在鼓励学生多读课外书籍的同时，我每周让学生至少写三篇日记，并选出一篇较好的在小组内交流。然后小组内推选一至二篇较好的文章在班内交流评选，授予获奖者“写作小能手”的奖章，激励学生继续努力。我们班的孩子从一年级就开始写日记了，那时孩子会写的字还很少，就由孩子口述家长代笔来完成日记，虽然一些留守儿童完不成，大部分孩子做的都很好，为三年级的习作打下了基础。

      五、参加学校组织的大型读书展示。

      由于开展各种各样的读书活动，学生不仅视野开阔了，知识增长了，口语表达、书面习作的水平都一并提高了，在学校以及乡镇组织对读书比赛中都取得了理想成绩。

    一份耕耘一份收获，2016年春季，我所带班级被评为县级书香班级，2017年初，我们班又被评为先进班集体。

      与书为伴，我很充实，每当听到教室传来朗朗的读书声时，每当看到孩子们在我的引领下畅游书海、一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。

    是一本本的书籍滋养了我帮助了我，同时也影响着我的学生。漫漫人生长路，有书为伴足矣！读书虽然改变不了我人生的长度，但它可以改变人生的深度。让我们一起读书吧！让浓浓书香飘溢在我们校园；让读书活动伴随着我们的成长。我相信，我们的人生必将一路书香一路歌。