你怎么过一天，就怎么过一生。——题记
这是我某位学生眼里的“开学第一课”。同一件事，在不同人的眼里自然是不一样的。但显然，这节课确实让大家印象深刻。
我记不住如何开场等太多细节，即便我是“主谋”;只确信我在自己两年前开学第一课的班会基础上，进行了改良。
必须说，这个环节实在考验词汇量。为了降低难度，可以用谐音词接龙。孩子们在这个环节里很团结，他们禁不住为小伙伴小声地提示。即使我提醒过不要提醒;以及不要采用别人的提醒，答不出就答不出。可是他们觉得他们应该在这个时候保持团结，所以我没看拦着，毕竟规则我已经告诉孩子们了。
孩子们非常庆幸所有人（在得到提示和帮助下）都接龙成功了，没有人需要起立。他们高兴地看着我。期盼着我在上课前就在他们面前摇了好几下的一叠红包。只是，我们永远没办法的预料福祸，最好的作法就是遵从规则。
“什么？”孩子们很惊讶。不敢相信游戏规则。哦，亲爱的孩子们，我不打算做解释。你以后会知道，生活比游戏更没有规则，更谈不上公平，生活本身就是无常的;但你们必须学会接受。
既然没有人获得优先权，全班又回到了同一个起跑线上。
随机选号选上的孩子接受默写挑战，挑战成功的便享有抽红包的资格。
老规矩，红包分两种：现金红包和精神奖励红包。有的精神奖励备受青睐，有的...就难说了。
有的孩子有默写的机会，却没有默全对的实力。偶有一看到自己被抽到且需要默写，就马上放弃资格的孩子。当然也有没被抽到但主动请缨接受默写挑战的;尤其是挑战成功后还抽到心仪奖赏的。
一节课的时间很快就到了。课的尾声，我跟孩子们说，“你怎么过一天，就怎么过一生。从我们学生的角度来说，你怎么过一节课，你就怎么过所有的课。一节课、人生中的一天，看上去不过是生命中偶然的一瞬，但却是你习惯的思维、言行造就的必然。而一节课的里发生的事，也许足够给你一些感悟或启示。请把你的感受和感悟记录下来，字数不限。下课！”
于是，就有了上面的作业。
