进入复习阶段，每天就是做卷子讲卷子，卷子印了一套又一套，孩子们的作业本换了一本又一本。
像一年级时一样，让孩子准备复习本，在讲试卷时遇到的一些重点字词边讲边让他们记在复习本上，每天晨读时拿出来读一读。上周让他们欣赏了一下高年级同学的优秀阅读笔记，摘抄的好的词语、句子，中间用精美的图画装扮。这周看到好些学生受到启发在本子上用图画曲线分隔装饰笔记。
和周老师讨论陈家振，这个聪明但是上课总是坐不住作业从来写不完的孩子，以前总是批评训斥，但是效果甚微，越吼他越愣着不动，这段时间我开始表扬他，只要认真做一会儿作业，速度快一点就表扬鼓励，他写作业终于勤快了一些，虽然仍旧很慢，但是至少能够完成一两项。我和周老师无奈地发现他只能哄着学。
有些孩子可能由于家庭或者自身的个性无时无刻都在求专注求表扬，无论是捣蛋还是认真做好一件事都是为了得到老师的夸奖。所以，这时候我们就该不吝赞扬，再多的批评指责都不如一句夸奖鼓励的话。
