在8.11我们在紫微台森林幼儿园进行了由席跃选园长为我们培训的自然心教育爱课程。

        席园长一开始让我们看了几个视频，前面的几个视频都是一些传统幼儿园的教学方式，最后又播放了一个接触自然心教育爱教学方式的幼儿园，差别我们一眼就能认出来，接触到自然心教育爱课程的幼儿园主张让幼儿自主探索，自由活动。通过席园长的这短短几个小时的培训，我总结了一下几点:

一、核心要素

1.学习要生活化，来源于生活。

2.体验

3.观察，引导

4.操作

有的东西要直接教(安全、常规、道理、论理、爱国思想、传统文化)

二、教具教材实操

1.材料了解

幼儿用书(满足家长需求)

教具(满足孩子要求)

教材书(满足教师要求)

2.系统资源材料的分类与投放特点

3.主题活动的结构规律

4.生活数学的结构特点

5.主题的活动开展

三、材料的准备

1.好找

2.好玩

3.有意义

4.由少到多

5.由易到难

        最后结束时，有一位老师问到了这样一个问题:如果在走线活动结束后，幼儿没有选择自己喜欢的区角，也不愿意到区角里玩，该怎么办？席园长也为我们贴心的讲解了一下，他说如果有这种情况，你首先要想想是你投放的材料不能够吸引幼儿，其次是你要引导幼儿。通过这个问题，我清楚了解到了，在以后如果出现了这种情况知道该怎样解决。

      席园长的这次培训，让我深刻的认识到了自然心教育爱课程与传统课程的差别，也让我初步了解了自然心教育爱的核心要素，还有课程体系，配备材料的分类与投放，主题活动怎样开展等。

下一步计划:继续阅读《捕捉儿童敏感期》，招生活动，每天学习一小时。

张洁

2019.8.12