01.
同事小樊急匆匆地走进办公室，面容憔悴，神情恍惚。
问及得知，小樊的孩子得了肺炎，正在省城住院治疗。作为母亲的小樊不安心地陪在孩子身边，怎么还回来上班？
孩子的病情是突然加重的，心急如焚的小樊带着孩子直奔省城最好的儿童医院，临走时，无暇顾及与领导当面请假。
待孩子病情稳定，她打电话给领导请假时，领导的第一句话是：“你请几天？”“得一星期吧。”领导又说：“那你把课放下吧。”“就放这几天？”小樊问。“是这个学期。要是请一星期，那你的课就让另外的老师来上吧。”领导的语气很僵硬，语词很冷漠。
这是一个领导应该说的话？作为领导，在员工有困难的时候不但不安慰员工一下，反而变本加厉，落井下石，这样的人，也配做领导？
02.
说得好听一点，领导是顾全大局，从学校的角度，从毕业班的角度，从学生的角度来考虑问题。说得不好听了，这就是自私自利，就是站着说话不腰疼。
毕业班的工作任务繁重，工作节奏特快，耽误不起这是每一位科任教师都心知肚明的事实。可是，总不能为了毕业班的前程，把自己的孩子弃之一旁，不管不顾，生个病也不要去就医，不要去照顾，不要去陪伴？
03.
领导的意思，也许是说，让员工克服一下困难，可以把本应该自己担当的责任，暂时交接给家庭其他成员。可是，如果家中其他成员不给力呢？那就眼睁睁的看着孩子的病一点一点被耽误？
04.
是个正常人，就有七情六欲。是个正常的家庭，就免不了生老病死。生活本来就是琐事的聚合体，谁也不是神灵，可以预知生死，谁也不是先知，能够提前洞悉疾病和灾难的来临。
在员工突遭意外或者不幸的时候，作为领导，首先要将心比心，而不是只站在自己的角度去看待问题，处理问题。
05.
体制，也是一座围城，里面的人想出去，外面的人想进来。
在体制内的种种工作，各行各业，恐怕教师是最受限制的一种职业了。
06.
同事贺，一位三十五六岁的男人，两个孩子的父亲。大女儿小学一年级，小女儿幼儿园入园不久。
贺和妻子都是教师，不在同一所学校任教。每天早晨六点，两个孩子还睡眼朦胧，就被父母嚷嚷起来，穿衣洗脸，梳洗打扮。孩子嘛，免不了闹瞌睡，耍耍性子。每次这样，贺和妻子就开始责怪孩子，常常搞得一家人至少一上午郁郁寡欢，闷闷不乐。
有几次小女儿生病，贺把孩子带到单位，安抚孩子吃药后，就用两把椅子搭了一个临时的小床，孩子被放在上面睡觉，而他自己则忙着上课。
现在，他和妻子都接毕业班的课。两所学校在周末都补课。唯一不同的是，贺的课是周六，他妻子的课是周日。两人交错开来，孩子就有人照顾了。为此，贺在朋友圈感慨：“本周六日，二个娃娃可是休息好了，周六我上班，周日他妈妈上班！难道是平时的举动感动了天和地？不对，还是领导的工作做的细致入微！”
在幽默背后，竟是无法言说的心酸。
07.
教师用一台电脑，一只粉笔，一颗好心，努力延伸着别人家孩子的诗意与远方，对自己的子女，对自己，却常常又表现出不可理喻的吝啬和冷漠，这是什么道理？
有人说，教师就应该无私奉献，就应该只是一块垫脚石，就应该不计回报。可是，如果教师的合法权益，教师的权力都在这样那样的理由中被剥夺，这所谓的“尊师重教”不就是个天大的笑话吗？
我们在体制内工作不错，我们也是倚仗着体制，来获得一份不用漂泊不定，不用辗转反侧的安定。可是，体制也不能是员工的一张卖身契，进了体制，就没有自由，没有自主，没有自我。
处处以人为中心，到头来，把自己都弄丢了，那这教师，还能成为“传道授业解惑”的先锋和楷模吗？
08.
领导领导，既要会领，也要会导。不能一叶障目，不见泰山。亦不能只看眼前利益，不顾人情世道。
是个教师，TA就有最起码的良知和品德，不要以为，教师是多么不负责任。
因为，教师说白了就是一个良心活。
（2018/4/16）
