第二天，小明把信和画交给了老师，老师疑惑地问：“这是什么啊？”小明结结巴巴地说：“这……这是我爸爸让我给您的。”说完后，他一溜烟地跑了。 老师拆开了这封信，信是这样写的：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。她先是一愣，然后一下子全明白了。她连忙打开了那幅画。啊！真美啊！绯红的太阳挂在天空上，发出万丈光芒，把沙滩和大海映得金黄。远处几只鸟刚从窝里醒来，耀眼的阳光似乎在告诉它们：新的一天到了，快去捉虫子啰！老师又看了看窗外的阳光，七彩的光晕散发出迷人的光环。突然，她觉得“阳光很活泼”这个句子用了拟人的手法，并没有错。 上课铃响了，老师带上那幅画走进了教室。“这节课是语文课，为什么老师带一幅画来呢？” 同学们都在小声地议论着。老师把画贴在黑板上，然后对同学们说：“大家觉得这幅画里的阳光可以用哪些词语来形容？”同学们先是沉默不语，然后又齐刷刷地举起了手。有的同学说“明媚的阳光”，有的同学说“灿烂的阳光”，还有的同学说“温暖的阳光”……忽然，老师看见小明也举起了手，便请他起来回答，只听见他大声地说“活泼的阳光。”话音刚落，同学们立刻哄堂大笑起来。老师指名让笑得最厉害的孩子起来回答，那个孩子说：“我觉得活泼这个词，只能形容人。”老师接过话说：“同学们，一开始我也是这么认为的。后来当我看了这幅画以后，我觉得阳光可以用活泼来形容，因为它用了拟人的手法。在此，我要像小明同学郑重地道歉。”小明感激地说:“老师，不用道歉，我应该谢谢您给我的这次机会。”老师说：“我还要谢谢你呢，是你教会了我从多个角度看问题。” 放学了，父亲看着儿子满面春风地跑出来，就知道儿子已经说服了老师。暖暖的阳光照在父子俩身上，让他们觉得今天的阳光格外活泼。（李明津） 《阳光很活泼》续编 小杰把爸爸的画和信带给了老师之后，老师拆开信封，认真地读了起来：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。”老师若有所思地打开了画卷，画上的美景让人如痴如醉，太阳映出的光晕若影若现，更加衬托出大海的壮美。老师被这迷人的景象怔住了，她做出了一个大胆的决定…… 来到教室，老师向大家宣布：“同学们，明天我们去观看日出好吗？”同学们异口同声地回答：“好！”第二天一早，他们坐着车来到海边，正好赶上观看日出的最佳时期。起初，周围一片寂静。突然，一声鸟叫划破长空，天与海的交界处泛起一片鱼肚白。紧接着，簇簇朝霞在刚刚破晓的天空徘徊，太阳迟迟不肯将自己傲人的身姿展现出来，害羞地躲在云层中。风爷爷淘气地吹开了那些云朵，顿时金光万丈，给沙滩和大海披上了一件金黄色的外衣。这时，太阳只好露出自己的“庐山真面目”。它洒下的阳光，像钢琴家奏出的明亮的音色，像画家尽情泼洒的颜料，像舞蹈家轻轻挪移的脚步。老师把同学们叫到跟前，温柔地说：“大家觉得阳光活泼吗？”同学们都回答：“活泼！”老师走到小杰身旁说：“之前是老师误解了你的意思，没有你我们就不可能看见这么美丽的日出，老师在这里跟你道歉。”这时，一直显得很紧张的小杰才如释重负。 迎着绚丽的晚霞，小杰蹦蹦跳跳地走在回家的路上，此刻他变得和阳光一样活泼。是啊！世界是千变万化的，阳光是可以活泼的，只要你用心去感悟，就会有意想不到的收获。（李俊晔）
