当学徒红雅翻开谌杰老师的这篇《且把书当青梅嚼》时，沉寂的心灵瞬间一激灵，浑身打了鸡血似的，似醒非醒的眼睛，犹如刘姥姥初进大观园，睁大了老气横秋的眼，看到大观园里的亭台楼阁，翠红流绿，莺莺燕燕的姐妹们惊讶，刘姥姥仿佛看到了自己家园挂上了大红灯笼般喜悦。学徒红雅看到老师写的形容词生动形象，又活泼有趣，真是令学徒红雅和刘姥姥一样差点惊掉下巴，直呼，文学的盛宴，人间极品！
学徒红雅把这篇《且把书当青梅嚼》的灵魂文字读给老公听后。他深邃的眼神盯了学徒红雅半天，眼睛里不是疑问而是叹服！
学徒红雅澄澈的眼睛望着窗外湛蓝的天空，从齿缝里冒出一句话：这不正式学徒红雅所追求的文学顶峰吗？
可看到老师一字一句，郑重其事地警告学徒红雅：读万卷书，行万里路。学徒红雅的心里又不由得羞臊，因为老师叮嘱多次的：读书要咀嚼，咀嚼，再咀嚼，而不是️简单的阅读时，学徒红雅的心里被老师这一“捶”沉重地撞了一下腰，不仅使学徒红雅如梦初醒，又被沉重打击，因为学徒红雅读书就是一走马观花，像是孙悟空翻跟斗，一下子就想翻它个十万八千里，梦想着一步就能取得真经；哪像老师如唐僧取经一般，一步一挪，路途迢迢，不远万里，历经千辛万苦去领会其中的道理和理会其中的含意。
以前的学徒红雅读书，犹如滔滔江水，奔着滚滚东去的江水一去不复返，从来不喜欢重复读书，特别是不喜欢读复杂的书籍，遇到繁杂深奥的文章，直接搁置一边，从来没有想到要不要深究其中的疑点难点，只是一时心快口快，图个酣畅淋漓的快爽，殊不知江水悠悠过去，浪费了多少甘露资源，也不知耗费多少光阴？直到现在，当提笔忘字时，方才知道：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
当学徒红雅刚进入文字搬运时，看到优美绝伦的语句，就会望洋兴叹，佩服那些才高八斗，学富五车的文学爱好者；看到那些高深莫测的文章，学徒红雅佩服的五体投地，在仰望那些高光丽影时，更多的是对自己文化知识的储备而自卑。
学徒红雅在某个平台游逛时，看到那些大鹏展翅，舞文弄墨的文人墨客，就会悄无声息地溜掉，生怕惊扰了他们圣洁的灵魂似的，不敢留下只言片语，偶尔在熟悉的文友下面留下足迹，也不敢大声张扬，只是蹑手蹑脚般轻轻画下一撇。当学徒红雅蹩脚的文字被他们看见时，好在他们礼貌，给予学徒红雅好学的行动以肯定和鼓励，才令学徒红雅有了一份自由自在的文字行走。但是，却远远触及不到文学的边缘，只能哀叹连连。一个年长的文友劝慰学徒红雅：写故事不需要认识太多的文字，够三百字就可以了。
就是这些简单的思维方式导致学徒红雅只在浅水边缘游走，那知，文学的墨迹是深水不响，只有浅水摸鱼的人才满足于自己的现状，也是这些错误的理念导致学徒红雅懒惰战胜了理智，固执地按着自己的混沌模式前行。
学徒红雅也看到许多文友做读书笔记，有的读《平凡的世界》，有的读刘震云的《一地鸡毛》，还有的读老子的《道德经》等，学徒红雅看到他们认真做笔记，十分钦佩，学徒红雅就是懒惰思想，只是口头羡慕，却没有拿出一份实际行动，除了读故事的劲爆快爽，没有记住一念永恒的花园，犹如过眼烟云，转而烟消雾散，化为一缕清风，弥漫在九霄云外。
直到遇到老师时，学徒红雅还在执念里不能自拔，还好，谌杰老师耐心开导，用循循善诱的方法引导学徒红雅，当学徒红雅看到老师每天清晨为学徒红雅写就的两篇散文课文时，学徒红雅才真正领悟了其中的道理，没有储存一定的文学积累，是写不出令人共鸣的文章，更不能深入人们的“骨髓”。
说到“嚼”和“阅读”，就是一定要累积文学知识和文化素养。学徒红雅深知这些道理，所以，学徒红雅愿意拿出“夸父追月”的心态去追求文学的光芒，至于光芒照射到哪里？这个问题不去设置，学徒红雅只能尽力而为，愿意使出洪荒之力跟着老师走。
不过，学徒红雅的脚步缓慢，希望老师飘逸的速度能等等学徒红雅。相信学徒红雅跟着老师的步伐，自己也一定能收获属于自己胜利的果实。
余生说长不长，说短不短，唯有努力再努力，读文章时，拿出干劲，咀嚼咀嚼再咀嚼，琢磨琢磨再琢磨。以岁月为马，以笔墨为弓箭，射向文学这轮皎洁的明月。
