9月1日去上班时，我正准备回美术班，结果被一个同事拉进了她那个主班，她说她们班一个老师请假一个月，她不接受别人，就只要我进她们班。
第一次进主班，早上孩子哭的哭，闹的闹，我又急又忙，像及了热锅上的蚂蚁，被烤的满头大汗。
还好我看过孩子心理学，看过很多教育方面的书籍，开始冷静下来处理问题。
我避开不提“爸爸，妈妈”“回家”等之内的话题，看她们穿衣服的图案猜出她们喜欢的角色，和他们聊起了她们喜爱的角色，有了共同的话题，孩子们也就止住了哭声，教室的气氛活跃起来了。
接下来是一群陌生的面孔，陌生的名字，对于脸盲的我来讲好头大！
“好记性不如烂笔头”，我每天都一个个的抄写孩子们的名字，不同孩子的各自特征，一天不熟就两天，两天记不住就三天，抄写了一个多礼拜，我终于记住了每一个孩子的名字和她们的习惯，特征。
孩子们也越来越喜欢和我在一起玩游戏，看书，学新知识，还讲述她们喜欢的故事给我听。
一个孩子顽皮时弄坏了玩具，我帮他修理时，他主动的说：“老师，谢谢你！”，那刻我很惊讶，也很感动。
每天早上都哭的一个孩子，隔天来对我说：“老师，你看我今天没哭了，以后再也不哭了！只要早上来有老师在！”
还有一个孩子，她很安静，很懂事，相处一段时间后，她早上开始对我笑着直奔过来，话也多了起来，她恢复了孩子该有的童真。
有一天早上我准备好一切迎接孩子们，突然请假的老师来了，她说她家事办完提前回来了。
我赶紧跑回教室后面的储存柜，拿起我的背包，另外两位老师拉着我不让我走，说一个月没到，不能走，我看到请假回来的老师脸上不开心，扭头就出门了，飞奔回了美术室。
整个上午我都忍着没去教室看孩子们，中午等那个刚回来的老师去吃饭时，我回到了班上，和孩子们说，你们的老师回来了，所以我要回我之前的教室去，我会经常来看你们的，你们可要好好的学习跟老师们好好的玩哦！
孩子们都跑过来了：
“老师，我跟你去你的教室！”
“老师，你别走！”
我拥抱着他们说：“我等你们来上美术课！”
跟孩子们做了正式的告别，胸口才舒服了些。
晚上，另外两位老师发来孩子们的视频，都是孩子们在叫我，找我，看得我想哭了，我也好舍不得孩子们，可我也不能老是去班上，会干扰到请假刚回来的老师……
今天，我突然收到一个消息，可能我会被调回这个班，正要瞌睡的我现在清醒到无法入眠……
