我们都知道班主任工作非常重要，作为一名班主任明确任务和标准，应该成为我们工作的起点，对于新高一班主任我们因该明确具体的任务有哪些，学校和年级部对班级的基本要求是什么，每一位班主任抖音该有一个清晰的认识。
首先，认识到做班主任是一种修行：班主任工作非常重要，在任何学校班主任是不能或缺的角色，做老师不易，做班主任更难，所以，做班主任是不断自我修行的过程。
回顾自己的班主任工作12年，我送走了5届毕业生，2021级是我接手的第6届学生，这些学生给我带来了很多挑战。遇到过特殊的学生，遇到过要求各异的家长，也遭受过领导的批评，甚至自我怀疑个人的能力，但是，反思来看，这些问题的出现有学生、家长、学校方面的问题，更多的还是自己的问题。
今年，是我五年来最轻松的一个暑假，所以我有时间在家阅读和思考，我会翻看自己的过往的照片、随笔。我的结论：班主任不是天生的，只要你愿意，人人都能干好！但是，在班主任工作的过程中，我们必须面对很多困难，解决问题的过程就是自己修行的过程！从原来的战战兢兢到现在的信心满满，是和学生斗智斗勇中修得的，是向同事学门学习中修得的，是在和家长们交流碰撞中修得的，是在领导批评理解中修得的。
其次，积极面对不要抱怨：班主任工作是非常琐碎的工作，班主任工作也是容易引起人们倦怠的工作，当我们遇到麻烦、困难的时候，我觉得还是要积极面对、泠静处理，丢掉消极的想法，不埋怨不抱怨。我刚才说过，我不知道多少次怀疑过之，甚至有时候真的想放弃它。但是现在想来那是一种不成熟的表现。，抱怨埋怨，只能说明你的无能，所以，埋头苦干，丢掉抱怨，是你开心工作的起点。
有时候，面对不满和不理解，请多从自己身上找原因。多反思自己，少抱怨学生；多找解决的办法，少找学生麻烦。比如，当学生故意和你对着干的时候，可能我们的第一反映就是如何治他们。刚刚毕业的这一季学生有个叫杨玉昌的同学， 通过我的努力由对着干到跟着干。正如他说的一样：在高一的时候就是班里的刺头，高二的我依旧继承了我高一的传统，还是班里的刺头，但只是刺头之一，因为我们是艺术班，大部分的刺头都集中到了我们班，我们以为这个班会让我们搅乱，可是没想到邵老师管班的能力那么强，高二的我也经常惹事，邵老师的批评和教育跟别的班主任完全不同，他会让我们认识到错误的严重性，他有时候会跟我们单独的谈话，让我们知道自己的错误，到底错在了哪里，一开始，每次谈话我都嘻嘻哈哈，不以为然。
所以面对一群刺头的时候，我唯一的心思就是如何收服他们。
再者，一分耕耘一分收获：班主任工作是一份有付出就有回报的工作，你付出的多就得到的多，你付出的少就得到的少。记得很清楚2008年12月，我们班级管理陷入到了谷底，有几个同学几乎失去了控制，还有几个和我对着干，我不知道如何再让自己前行一步了，甚至开始怀疑人生。后来，我在分析原因的时候，我发现那时候主要是自己长期盯靠之后，太累了，就想休息几天，换来的就是自己的班级管理的滑坡。
刚刚毕业的2018级，这个班级的同学在写到反思的时候，说道：开始的时候我们不以为然，甚至和班主任故意对着干，但是谈话次数多了，就会感觉邵老师说的也很对，也渐渐的认真了，我也渐渐的明白了他是为我们好，想让我们最终都能够步入自己理想大学的校门。
