第一章的读书笔记获得了意外的支持和肯定，甚至有了需求，等待我的分享呢！这对我来说是个不小的鼓励！第二章的分享，想要更加全面一点，做完摘录式笔记，还想增添一个思维导图笔记，更为直观。希望自己可以坚持下去。
第二章：合作意识的启蒙期——三岁孩子的人际关系
从两岁半开始，他在和朋友的交流过程中就会开始改变原来对别的孩子不理睬的态度，慢慢增加在其他小朋友身上花的时间。
一、三岁:喜欢和其他孩子相处，合作意识的启蒙期
1.平等地互动游戏
孩子到了三岁，成了真正的参与者，而不是旁观者，开始懂得分享玩具，甚至模仿大人的分享技巧了。他们开始明白这个玩具是别人的事实。
2.权威人物可以对他产生影响
3.不再凡事以自我为中心
开始注意并理解别人的感受与看法。
4.有喜恶选择
开始有了特别喜欢的朋友了。
5.交流互动增强
三岁孩子有不同的玩法了：有的自己安静玩游戏，有的跟在大人后面玩，有的几个人协作玩。但是由于本身成熟度影响，行为也会马上发生改变。
6.喜欢和大人一起
因为这样会感觉放松，大人不会和他们打架，但是和小朋友一起吵闹经常发生。
7.和谁活动比活动本身更重要
社会性逐渐成熟，能够分享玩具并且轮流使用玩具了。
8.学会使用技巧达到目的
表现为不再以哭闹为坚持，也不再有很强的攻击性和防卫性。更加乐于和伙伴友善地交流。他们能够拒绝别人的要求，能够给予别人许诺，还能和他人交换东西。
9.团体意识和合作意识的启蒙期
两个人的团体最理想。合作属于启蒙期，游戏没有实质内容。与两岁半相比，虽然温和一些但仍对别人有排斥心理。
二、三岁半：孩子对同伴感兴趣，父母注意引导他避免受排斥
他们会三三两两地合作游戏，开始用欣赏的眼光来看待别人，开始接受别人的意见和看法。男孩子显得比较调皮，喜欢装模作样地恶作剧。
1.开始对活动有所规划，喜欢玩即兴游戏和想象游戏
喜欢一起玩想象的表演游戏。台词比动作要多。男孩更善于演，女孩更善于说。
2.注重朋友，家长和老师要注意出面巧妙地避免孩子受排斥
家长不要去责备排斥他人的孩子，而是要正确细心的引导。
三、和兄弟姐妹的关系：化解冲突全靠父母
一定要让孩子有合适的方式发泄，让他的情绪得到释放和满足。家长要观察在什么时候什么情况下，孩子最容易发生冲突，然后尽量减少冲突发生的频率。
