六年级家长朋友们，大家好！
愉快的周末又到了，大多数学生已经与家长见面了！家长们有没有和孩子谈心的习惯？是不是很关心孩子的分数？那么，除了分数，你见过孩子平时的作业吗？你对孩子的思想变化和行为习惯了解吗？
上周我们去全县进行了期中考试，大多数家长也对学生提出了分数上的要求。孩子的成绩你满意吗？在考试的前两周时间，全体老师各显神通，对所学知识进行全面系统的复习，课上课下，对学生多钟方式的训练，特别是对后进生，再三的订叮嘱：“哪怕一天学会几个字也行”，唯恐有疏漏的地方，期望学生考出水平，超常发挥……
中心校为了对教学质量进行评比，形成竞争机制，激励后进，全面提升教学质量。对考试组织严密，全乡教师对调监考，集中评卷，快速下发分数。老师们听说分数下来的那一刻，激动地看着自己所教学生的分数。每看到一个分数，头脑里就会闪出一个孩子的面孔，回想起他学习的点点滴滴，估计着分数有没有出入。在查分的时间段，不嫌麻烦，对分数可能有出入的学生，登记、上报，然后学校统计，集中去中心校查分，一切都做到公正公开。在没见到学生试卷之前，猜测着他（她）可能把哪里做错了，什么原因？是知识点不会，还是粗心大意？
试卷回来了，老师们领回试卷，一张张认真地查看，分析学生做的好的和学生错误地方，明明都讲过了，学生怎么都写不上呢？六年级英语试卷，这次有20分，是与写单词有关的，这些单词必须会写，这就是大多数学生的短板，平时不记单词，只会做选择题，一遇到稍微难点的题就出错。所以家长们平时不能只看分数。听听学生的读书声，看看他们的书写和作业吧！每天都有课外作业，总有一些学生不写，到校后随便应付，日积月累就掉队了。如果你的孩子能足够让你放心，你可以不看！
全乡所有学校，班级排名，也很快出来了！校长找一个个老师谈话，对成绩稍不理想的反复座谈，帮助分析原因，提出要求。六年级英语成绩，乡里排名2,3,4。这次我也成了校长座谈的对象，就因为我教了六年级。一句，连新上岗的老师都没考过，让我无地自容。
说实话，当我接手六年级时，我是多么的不情愿。这届学生我在三年级教过，从一个个字母认起，到平均分将近90分。可当我看到五年级期末成绩时，我是多么难以置信！有几个以前没低于90的学生，竟然只考了四十来分，这意味着什么？基本上就什么也不会了！这不是以前老师教的不好，是学生自己长大了，自我意识增强了，会玩了。课堂上，人在心不在，一听到下课铃就飞奔出教室，合上书本就不再看了。正式作业都交着都困难，课外作业就更不用说了。每周每班只有4节宝贵的英语教学时间，不能花在对这些学生的说教上。这几天，我一直在想《三字经》上的几句话：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”一个孩子的茁壮成长，需要多方面的引领。家长们，你了解自己的孩子吗？知道他们在校表现吗？看过孩子的作业吗？一句在学做完了，你就相信吗？你的孩子能让你相信吗？当孩子们辛苦地学习一天，回到家里，你对他嘘寒问暖，关怀备至，给他丰厚的物质生活时，他是否觉得理所当然？当老师们每天认真地给他上课时，他是否从心底里说过一声谢谢老师的陪伴、付出？是否认识到，老师交给自己文化知识，生活技能是一种精神食粮，应该倍加珍惜！
考试前两周，一个平时不学习，课堂上常捣乱的学生，我说了他几句，他就直接回敬：“我咋你了？”那眼神和语气，一副理直气壮的的样子。接下来的谈话就很不愉快，发展到最后，在课堂上大骂完老师后，甩手而去，一副很潇洒的样子。当班主任几次联系家长后，他妈妈迟迟才到。见到老师，学生和家长都一副笑呵呵的样子，家长说：“咋了，你又惹事了，对老师说声对不起”在家长的再次逼迫下，很不情愿的说了声对不起就没有下文了。当我让他向妈妈陈述事情的经过时，十几分钟，低着头一言不发。最后，我简单的向家长说了事情的经过以及他平时的表现。家长就说，俺这孩子平时就淘气，这可能与我们家人的习惯有关，自小有爷爷奶奶带大，我们家人都性格开朗、行为随意。我的话，他不听，现在回家就到爷爷奶奶家住，和他们亲，我和他爸不敢管，一管爷爷奶奶就不愿意。接下来，我让他写一下对此事的认识，结果，一节课就写了不到两行，还有几个错别字。在写的过程中，妈妈不停地说：“我看你连这也写不出来吧？快点，我还有事呢！”而对于学生学习方面没有任何要求。最后，我让他大声喊一声妈妈，对妈妈说以后会好好表现的的，不会再给妈妈添麻烦。妈妈笑着说，大概有三年都没听过孩子喊过妈妈了。我真的无语了！深究这件事，会折射出很多问题，最起码孩子没有正确的对错、是非观。
我们农村的孩子，不能和城里的孩子比。大多数孩子们天真可爱，靠自由成长，但缺少家长的管教。家长们忙于生计，大多数学生是留守儿童，在思想和家庭教育上有欠缺，大多数家长认为把学生送到学里就全是老师的事了。可我们每天要面对许多孩子，就我而言，今年基本上教200个学生，每天实在顾及不了太多！
每班都有十几个后进生，他们之所以学习不好，一个与基础有关，最重要的是态度问题。认为自己学不会，不自信，一句听不懂作为借口，自动放弃学习英语。家长们，你们愿意放弃吗？他们都要上初中、高中呀！就能因为一科拖后腿，而失去上大学的机会吧？孩子的可塑性很强，在成长的过程中，正确的世界观还没有形成，很多行为带些盲目性，这都需要您的正确引导和陪伴。
作为老师，我不会放弃每个学生，对所有的学生都一视同仁，以后会更多的关注后进生，凡是态度端正，能管理好自己的，老师都会喜欢的。
学生们，在成长的路上，一定要做好自己，在老师面前不需要一个个决心，一个个保证的下，老师会看你们的行动的。借用一首诗里所说，不要给我太多情谊，给我一个微笑就够了。家长们，亲爱的同学们，让我们携手共进，共同走好六年级的里程。
下面和大家分享一段话：让我们砥砺前行。失败没有任何借口，是说无论做什么千万不要找任何借口。每个人都会遇到失败，不同都的是成功的人在失败之后，没有任何怨言也不给自己找任何借口，只是继续努力。于是，最后取得了成功。希望我们每个人，都不要拿借口去掩饰自己的过失，它是拖延的温床，是推卸责任的表现。
六年级英语老师
2018.11.23
