第十四天
在课堂会发现，有的孩子总是一边听一边把老师讲的要求记下来，有的孩子却只是听，课后就记不起来多少。还有一部分孩子会出现听不懂老师说话的现象。
其实这样的孩子是在听觉转化为动觉的方面出现了问题。
在我们学习活动中，往往需要把不同的感觉系统所感知到的信息汇集到大脑，经由大脑的信息加工系统之后，再将其转换或整合到另一个知觉通道中来进行加工或呈现，我们称之为知觉转换。包括为听觉、动觉、视觉三个通道之间的相互转换，孩子在不同通道之间的知觉转换能力往往影响着学习效果。
如果孩子听转动发展好的话是可以做到以下几点的：
上课的时候能够按照老师的要求做好笔记，老师课堂布置的作业能够清楚的记下来，课堂活动中能够按照老师的口头进行活动，体育上能够进行根据老师的指令，正确反映做到标准动，能够按照父母或他人的口头表达意愿，帮大人做好某一件事，能够把听到的小故事转述出来。
我们也可以通过以下的方式去训练孩子的听转动能力：超级表演秀，比如说双簧，爸爸说故事妈妈和孩子一起表演。你追我跑的游戏。萝卜蹲游戏。画声音游戏和大树小草的游戏。
在小组活动中也是如此，有的孩子听到老师的指令和提醒了，却不能转化到动作上做出来。并不是这个孩子不听话或者怎样，而是他视转动的能力需要提高啦(๑ᴖᴖ๑)
