白元镇夏堡小学    邢国芳

2019年11月14、15日上学期期中考试已经结束了，11月20日下午我们学校的老师分组进行了教研考试分析会。我和我校的英语教的非常好的聂晓冰老师，在教导处开始了考试分析。这次考试分析使我受益匪浅，作为老师要多交流教学方法和经验，不能闭门造车我行我素，要多向教学成绩好的老师学习请教教学方法，改变自己完善自己的不足之处。

一、英语听力

平时让学生多听多练，功夫下在平时，到考试前再去练听力就为时以晚。每天中午让学生吃过午饭在教室里打开电脑，点开数字教材，听音频培养语感。课堂上让学生先看着课文跟着电脑读，读熟后不看句子听一句复述一句，训练学生的听力能力。

二、笔试部分

第一题，选出不同类的单词，为什么学过的单词有的同学记不住是什么意思了，还在于我们老师在平时的教词汇中，要主动地运用自然拼读法，由旧知引出新知，以此复习旧单词，使学过的单词不那么容易忘记。

三、知识点要系统化的复习练习

如四年级笔试部分的第五题，根据汉语意思完成句子，里面的第一题：埃米喜欢打篮球。Amy和basketball有了，就缺喜欢和打这两个单词。而有的同学往往忘记了埃米是第三人称单数，谓语动词要变单三；还有一个容易出现的错误是，有的同学记不住like后要跟动名词，而写的是动词原形。而做错题的同学很多，所以平时要系统化的多练题型。

四、在平时的讲题中也要系统化

如四年级笔试部分第四题，给下列问句选择正确的答语。第一题Where's the train?重点要看Where's，后面回答的是地点。第二题和第三题要重点看Can Sam和Can you主语的不同，第四题和第五题要看What's Lingling和What's the elephant的主语。不能茫无头绪的搞题海战术。

五、对学困生的处理方案

对于学困生不要给他们太大太难的学习任务，可以减少完成的任务，可以降低任务的难度。让他们稍微努力就可以完成任务，即提高了学习的自信心，又激发了他们对英语的学习兴趣。

总之，这次的考试教研分析会，对我受益颇多，我要向聂晓冰老师多学习，努力提高自己的教学成绩。

                    2019年11月26日