当了22年的老师，说句实话，班级那百分之十的优等生之所以优秀，并非全部都是老师的教育，更多的原因是原生家庭的影响。同理，那百分之十的问题学生也不是我们有一颗慈悲之心就能拯救的。作为老师，我们尽心尽力的去引导教育，所谓谋事在人成事在天。
真正能受到老师影响的是位于中间行列的中等生。这部分人在班级中数量最大，潜力最大，他们的思想倾向和上进心直接决定着班级风貌。
首先看分数。中等生的学习积极性一旦被激发调动，每个人都积极上进踏实学习，考试中平均分提高3-5分很轻松。
其次说班风。问题学生的种类千千万万，他们很容易影响其他人。优等生一般不会跟这些人相处，如同两个互不相干的阵营。容易受到影响的就是中等生。班主任就应该做好他们明辨是非，学会拒绝的工作，在负面来袭时如何保护自己，远离是非。一旦中等生都能自觉的向善避恶，良好的班风就水到渠成。
最后说学生的未来。得一良师是所有学生的幸运，如果中等生能遇到一个注重学生发展的老师，他们会超越原有水平。教育学上有一个二十名现象，这部分人恰恰就是中等生。老师能够让其永保上进心，自信心，中等生会不停止前进的脚步。
