教鞭之下的教学反思

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1、老师的歉意

张朔、子晗、家亮、浩旭对不起,这节课上老师又对你们动了手,看着当时你们那怒气冲冲、满含仇恨的眼神,我的心一惊,我知道自己又用了最不理智、最简单粗鲁的方式处理了你们在课堂上的我行我素、为所欲为。

我当时就想,下课之后一定要给你们道个歉然后好好沟通一下,可是还没等到下课,你们很快就把刚刚的不愉快忘到了脑后,用你们自己的话说就是又开始“毛燥”起来。这就是可爱、可恨、可气的你们,心情犹如六月的天气说变就变。你们知道的,我想带着你们一起,在我们五年级的学习生涯里留下最美最真的回忆,可是,你们不知道的却是我看到我们班的学习氛围沦为一地鸡毛的痛心。

2、别人眼中的师生模样

现在的我走在校园里,不时的会听到:

“看看五年级的学生调皮的,没个正形,学习成绩肯定会下降了……”

“嘘,你们知道吗?那一节语文课,我从五年级窗口过,他们老师在台上大声讲,学生在台下东摇西晃小声说,这样的老师能教出好学生吗?”

“你们看看,在食堂考试的时候,五年级语文老师坐在考场内,那些考完的学生啊,在食堂上窜下跳,老师说也不听,真是梁山上的军师――无用啊!”

……

3、老师的期望

亲爱的孩子们,你们知道吗?这些话让我如坐针毡、如履薄冰,我真怕一个不小心就会掉入万丈深渊,而我更怕的就是真的把你们送上歧途啊!

我的初衷是想带着你们在知识的海洋里快乐的畅游,可是孩子们,现在的你们快乐吗?语文知识掌握的牢靠吗?无论这一天你有没有努力,取没取得进步,得没得到收获,这一天的时间不会为谁而停留,它悄无声息的来了又悄无声息的走了,而这一天只有你努力了、奋斗了才会变得多姿多彩,才会变得有意义。不然,它只不过是你众多碌碌无为的日子里毫无意义的一天。你真的打算把自己以后的学习生涯过得这样毫无意义索然无味吗?

4、反思加目标

亲爱的孩子们,当我举起教鞭的那一刻,请相信我的初衷是好的,只是处理的方式因为被你们气糊涂了而有偏差,现在我已深刻的认识到暴力解决不了问题,我会努力的改正。

可是我使用暴力的根源是什么呢?你们都是小小男子汉,希望你们从自身做起,在课堂上严格要求自己,把你们的聪明才智都用在学习上,用实际行动告诉身边人:“我们五年级的师生是最棒的!”

亲爱的孩子们,请坚信:“直有越努力才会越幸运!”

为了心中的目标,让我们奋力前行在学习的路上吧!

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